 Wysłany: Pią 12:12, 01 Lut 2019 Temat postu: |
|
| --
Władysław Obierak -- Sposób na reklamę szachów w Polskiej Telewizji -- Mat w jednym posunięciu -- #1 -- Hetman matuje w Bieszczadach -- 1 x 8 = 8 -- Drugi mat nastąpi po wykonaniu _ Dużej Roszady_ Powodzenia w edukacji szachowej. --- 
diagram - 1 Roszada matuje -> czarnego Krola -- 1. 0-0-0 - mat -- |
|
| Wysłany: Czw 10:43, 09 Mar 2017 Temat postu: |
|
| -
Matowanie - widoczne na ---> 2 diagramie Polskie znane miasta - oraz nauka tabliczki --> mnożenia dla 8 latków Autor - Władek - z Połańca ---  1_2
diagram - 1 Mat w 4 posunięciach -- #4 -- -- 1. Gg3 - f5 - 2.g5 - f4 - 3. Gh2 - Ke5 - 4. We3 - mat Goniec - Gd6 - Bydgoszcz -- 6 razy 4 = 24 --- Goniec - Gh2 - Przemyśl -- 2 razy 8 = 16 Pionek --- f6 - Ostrołęka --- 6 razy 6 = 36 ---- Pionek -- f4 -- RADOM --- 4 razy 6 = 24 Król --- Kc5 ---- Poznań ---- 5 razy 3 = 15 Król -- Ke4 - Piotrków Tryb. 4 razy 5 = 20 -- -- Król -- Ke5 --- KUTNO --- 5 razy 5 = 25 Pionek -- g4 --- LUBLIN --- 4 razy7 = 28 -- --- Pionek - g5 -- Siedlce --- 5 razy 7 = 35 Skoczek - Sh4 -- Chełm --- 4 razy 8 = 32 Wieża -- Wf3 --- KIELCE -- 3 razy 6 = 18 --- Wieża - We3 - Radomsko -- 3 razy 5 = 15 Solution: 1. Bg3! waiting 1. ... f5 -- 2. g5 - waiting 2. ... f4 -- 3. Bh2 waiting 3. ... Ke5 - 4. Re3# Dominacja Polaków w solvingu! Szachy i rozrywki --- 6 sierpnia 2016 -- Jerzy Konikowski W dniach 30.07-6.08.2016 r. w Belgradzie (Serbia) odbyły się Drużynowe oraz Indywidualne Mistrzostwa Świata w rozwiązywaniu zadań szachowych (solvingu). Polska ekipa w składzie: Kacper Piorun, Piotr Murdzia i Aleksander Miśta zdobyła tytuł Mistrza Świata! Indywidualnie złoty medal zdobył Kacper Piorun , a srebro Piotr Murdzia. Gratulacje! Strona turnieju -- wyniki - zadania - rozwiazania -- konkursy kompozycji szachowej http://wccc2016.matplus.net/wcsc.php --- |
|
| Wysłany: Sob 14:57, 03 Gru 2016 Temat postu: |
|
| --
Potężne matowanie jest dla każdego wyzwaniem (13) I oto kolejny zestaw pozycji do rozwiązania – w postaci dwóch diagramów: początkowego (pozycji wyjściowej w której dana strona zaczyna) i końcowego (pozycji w której jest mat) ---- 
diagram -- 1 Białe matują w 3 posunieciach -- #3 -- 
diagram - 2 Na diagramie podwójny szach -- 2. Sf5++ Teraz po - 2. ... Kg8 -- 3. Se7 - mat - lub -- 3. Sh6 - mat http://beginnerchessimprovement.blogspot.com/ -- |
|
| Wysłany: Wto 8:25, 22 Lis 2016 Temat postu: |
|
| --
Wielochodówki miniatury i pozycje matowe I. Gabowicz "Schach" 1957 ----- ---- siatka matowa --  1___2
diagram -- 1 Mat w 5 posunięciach - #5 ---- Finał - 5. g7 mat -- siatka matowa Rozwiązanie -- 1. Gf1! - tempo N. Wiesturs , 1955 ---------- -------- siatka matowa --  1___2
diagram -- 1 Mat w 8 posunięciach -- #8 ------ siatka matowa 1. Kb6 - 2. Wb4+ - 3. Kb5! - 4. Kc4 - 5. Kc3! 6. Kc2+ - Ka2 - 7. Wb1 - b4 - 8. Wa1 - mat ---  3_4
diagram -- 3 1. Kb6! - a3 - 2. Wb4+ - Ka2 --- --- 3. Kb5 - b6 - 4. Kc4 -- b5+ - 5. Kc3 - Ka1 Teraz już proste -- 6. Kc2+ - Ka2 - 7. Wb1 - b4 - 8. Wa1 - mat -- diagram - 2 Cały sens kombinacji leży w kolejnych posunięciach białego Króla. By to zrozumieć trzeba kilka razy poćwiczyć rozwiązanie... dla ułatwienia mamy właśnie - te dwa dodatkowe diagramy - 3 i 4 --- |
|
| Wysłany: Nie 11:01, 06 Lis 2016 Temat postu: |
|
| ---
Szachy jako gra symetryczna ---- Pozycja symetryczna -- 
diagram - 1 Mat w 1 posunięciu --- #1 Dwie pary matów symetrycznych. --- zobacz poniżej -  2_3
-- diagram - 2 ---- 1. Sc6 - mat --- 1. Sf3 - mat --- --- 1. Sd7 - mat ---- 1. Sg4 - mat Na podkreślenie pozycji symetrycznych ... jest pokazanie tabliczki mnożenia - - wynik - iloczyn jest również równy. Diagram -- 2 Skoczek -- Sc6 ---- 6 Razy 3 = 18 ----- ---- Skoczek --- Sd7 ---- 7 Razy 4 = 28 Skoczek -- Sf3 ---- 3 Razy 6 = 18 ----- ---- Skoczek --- Sg4 ---- 4 Razy 7 = 28 Na szachownicy możemy ustawiać dużo symetrii , ponieważ szachownica jest kwadratem. -- |
|
| Wysłany: Pią 12:16, 12 Sie 2016 Temat postu: |
|
| --
Diagramowa szkoła - S. Tkaczenki http://chesspro.ru/details/tkachenko_studies138 273 - Autor - H. Kondratiuk - 1997 --  1_2
diagram -- 1 Białe wygrywają -- #6 ---- --- 1. Wb6!+ - Sd6+ - 2. Wxd6+ - Kg7 --  3_4
diagram - 3 3. h6!!+ - Wxh6 - 4. g6xf7 - Gh5 --- --- 5. Wg6!+ Gxg6 - 6. Ge5! - szach - mat -- |
|
| Wysłany: Sob 21:14, 23 Lip 2016 Temat postu: |
|
| --
Nauka matowania w 2 posunięciach! ---  1_2
Diagram --- 1 Mat w 2 posunięciach --- #2 --- ---- wstęp -- 1. g8=Hetman - grozi - 2. Hg6 - mat Rozwiązanie: 1. g8=H! - grozi - mat --> 2. Hg6# 1. ... Wdg7 --- 2. Sd5# 1. ... Whg7 -- 2. Sh5# 1. ... Wh6 -- 2. Sxd7# 1. ... Se6 - 2. Wxe6# Cztery obrony - cztery siatki matowe... Promocja Hetmana na polu - _g8 Dla szachistów mało-zaawansowanych szachowo polecam: w dwuchodówkach podawać pierwsze posunięcie -- na diagramie. Przykład powyżej. Nasi instruktorzy szachowi nie za bardzo potrafią propagować szachy i tym samym mają mało szachistów do edukacji szachowej. -- |
|
| Wysłany: Czw 8:17, 14 Lip 2016 Temat postu: |
|
| --
Autor : C. Mansfield - arcymistrz kompozycji szachowej - W. Brytania Meredith Ty 1964 -  2
Diagram -- 1 - Białe - matują w - 2 posunieciu -- #2 --- --- --- 1. Hh4! - e6 - 2. Ge4 - mat Rozwiązanie 1. Hh4! --- tempo 1. ... cxd6 -- 2. Sd4 - mat -- diagram - 3 1. ... c6, ---- 2. Hd4 - mat 1. ... Ke5 --- 2. Hd4 - mat 1. ... c5 ----- 2. He4 - mat 1. ... exd6 -- 2. Gd7 - mat -- diagram - 4 1. ... e6 ---- 2. Ge4 - mat -- diagram - 2 1. ... e5 ---- 2. Hc4 - mat 1. ... Kc5 --- 2. Hc4 - mat -  3_4
Diagram -- 3 - 1. Hh4 -- cxd6 - 2. Sd4 - mat --- --- --- 1. Hh4! - exd6 - 2. Gd7 - mat -- |
|
| Wysłany: Śro 22:04, 06 Lip 2016 Temat postu: |
|
| --
Nauka matowania Wieżami! ----->- dla Polskich Szkół Autor : Wolfgang Pauly Neues Illustriertes Blatt 07/ -- 1904 - rok! 1522 Bohemia 06/09/1914 ----  1_2
Diagram -- 1 Mat w 3 posunięciach - #3 --- --- 1. h8=Wieża! - Kf7 - 2. Kh6! - Kf6 - 3. Wf8 - mat Rozwiązanie 1. h8=W! -- tempo 1. ... Kf7 -- 2. Kh6 - tempo 2. ... Kf6 -- 3. Wf8 - mat -- Diagram - 2 1. ... Kf6 -- 2. Wh7 - tempo 2. ... Kf5 -- 3. Wf7 - mat -- diagram - 3 1. h8=W - Kxh8 - 2. Kg6 - Kg8 - 3. We8 - mat - diagram - 4  3_4
-- diagram - 3 1. h8=W- Kf6 - 2. Wh7 - Kf5 - 3. Wf7 mat -- 1. h8=W - Kxh8 - 2. Kg6 - Kg8 - 3. We8# Trzy siatki matowe w prostej pozycji szachowej. Tylko 4 bierki! -- |
|
| Wysłany: Pią 12:59, 24 Cze 2016 Temat postu: |
|
| Re:
Dlaczego nauczyciel, a nie instruktor Post - przez thinkerteacher Bardzo dobrzy nauczyciele poradzą sobie niemal w każdych (sensownych) warunkach. Przykładem (dla mnie wzorem do naśladowania) takiego Nauczyciela jesteś Ty Zosiu. Naprawdę jak czytam twoje wypowiedzi w tematach dotyczących szachów, to bije od ciebie POSTAWA odpowiedzialności, solidności oraz troski o rozwój dzieci (a nie tylko odklepania godzin szachowych, aby dyrektor się nie czepiał). Pozwól, że zacytuję to co napisałaś (dla mnie to najpiękniejsze zastosowanie szachów w życiu dzieci z jakimi się stykałem; a dodam, że dawniej sporo czytałem na ten temat). Powinno to być złotymi literami wyryte w każdej klasie (szkole) w której nauczyciele chcą szachami rozwijać dzieci: Rolą nauczyciela właśnie jest takie pokierowanie kształceniem, żeby zaszczepić bakcyla i sprowokować jak najwięcej uczniów do rywalizacji na 64 polach. Spowodować u nich rozwój zdrowej ciekawości i chęci samodzielnego pogłębiania wiedzy, odkrywania nowych aspektów poznawanego przedmiotu (np. zwiedzanie świata), pokazania nieskończoności kombinacji i możliwości drewnianego wojska. Jednocześnie należy to robić bardzo przystępnymi, prostymi narzędziami, oraz posługiwać się zrozumiałymi i różnorodnymi środkami przekazu. Dlatego praca tylko z chętnymi nie daje tyle satysfakcji jak praca z całą klasą, gdzie dzięki szachom uczeń równocześnie uczy się poznawania siebie, odkrywa głęboko dotychczas ukryte swoje oczekiwania od życia, co może kształtować jego przyszłość, wybór drogi życiowej, zawodu itp. Naprawdę piękne i wartościowe słowa (treści), więc tym bardziej dziękuję za podzielenie się nimi! :* == |
|
| Wysłany: Śro 18:17, 22 Cze 2016 Temat postu: |
|
| Dlaczego nauczyciel, a nie instruktor
Odpowiedz Re: Dlaczego nauczyciel, a nie instruktor http://www.szachowe.pl/viewtopic.php?f=72&t=6174&start=45 Postprzez krzysio » dzisiaj, 14:24 Nie wiem czy to najlepsza linia podziału - dzieci uczone w przedszkolu vs dzieci uczone w warunkach klubowych. Wydaje mi się że sensowniejsza byłaby linia podziału - dzieci uczone przez instruktorów/szachistów vs dzieci uczone przez nauczycieli po kursie. Często bywa że jakiś instruktor obskakuje jakieś przedszkola i uczy dzieci szachów, tam "szczepi" i często wyłapuje tych najlepszych do dalszej "obróbki". Tu dzieci będą uczone w przedszkolu ale ja bym to podciągał pod szkolenie "klubowe". Odbiegając nieco od samego programu wydaje mi sie że podział byłby jeszcze ciut inny: 1. Typowe kluby, działające w oderwaniu od szkół 2. Szkółki szachowe czy kluby umocowane w szkołach, tu bym zaliczył np UKS Chrzanów a też MUKS Białystok (o ile dobrze orientuje się w specyfice tego klubu/szkółki). Nawet niech to będą szkoły z programu ale mające instruktorów szachowych/szachistów. 3. I te "typowe" z programu. Nauczyciel (który zazwyczaj nie grał wcześniej) idzie na szybkie szkolenie a później uczy dzieci w gry w szachy. "1" i "2" funkcjonowało już przed programem, jedno i drugie ma swoje zalety oraz wady, jedno i drugie szkoliło konkretnych szachistów. Pytanie jak na tym tle wypada "3". Obawiam się ze lanie będzie solidne. A gdyby iść krok dalej, zapytać co dalej z tymi którzy załapią bakcyla to będzie chyba jeszcze gorzej. Szkółki szachowe (te dobre) dla takich uczniów zazwyczaj mają u siebie instruktorów z tytułami międzynarodowymi, instruktorów mających ogromną wiedzę i szachową i dydaktyczną. Szkółki z programu mogą nie mieć nic poza "eksternistycznym nauczycielem". krzysio --- |
|
| Wysłany: Czw 12:55, 16 Cze 2016 Temat postu: |
|
| piątek, 16 stycznia 2015
Taktyka i jej ćwiczenie: czyli słów kilka o efektywnym treningu taktycznego oka (2) http://pl.wikipedia.org/wiki/Kompozycja_szachowa W poprzednim odcinku pisałem o tym, aby na początku zająć się rozwiązywaniem zadań typu mat w 1 i 2 ruchach, a następnie wygrywaniem figur. To oczywiście pierwszy etap dzięki któremu nie będziemy sami robili grubych podstawek i przy okazji będziemy w stanie wykorzystywać prezenty, które czasami będą pojawiały się na szachownicy. Jeśli już przeszliśmy etap wygrywania figur (najpierw ciężkich, potem lekkich), to nadchodzi najwyższa pora, aby przejść na wyższy poziom. Na czym polega ów poziom? Jest nim opanowanie umiejętności matowania w 3 i 4 ruchach oraz wygrywanie piona (względnie zyskiwanie jakości - tj. oddanie lekkiej figury za wieżę) czy też zabezpieczenie wolnemu pionowi drogi dojścia do pola przemiany. Zadania na matowanie w 3 i 4 ruchach zwykle bywają stosunkowo łatwe. Dlaczego? Otóż głównie z uwagi na to, że niemal wszystkie zaczynają się od ruchu szachującego. Nieliczne zadania wymagają znalezienia tak zwanego "cichego" ruchu (bez szacha), po którym strona broniąca się nie będzie w stanie wydostać się z matowej sieci. Dużo trudniejsze są zadania na wygrywanie drobnego materiału. W nich trzeba bowiem dużo mocniej popracować. Wynika to z tego, że konieczne jest nie tylko rozpoznawanie wielu motywów taktycznych, ale także sprawdzanie wariantów. Tutaj już nie warto się spieszyć, zaś każde "podejrzane" zagranie ze strony przeciwnika musi być przeanalizowane i sprawdzone. http://beginnerchessimprovement.blogspot.com/ Tego typu zadania (taktyczne uderzenia) wymagają niekiedy wizualizacji na głębokość około 3-5 ruchów*. Cała trudność polega na tym, że zwykle jest kilka możliwości, zaś tylko jedna (rzadko kiedy dwie) prowadzą do celu. -- |
|
| Wysłany: Czw 12:14, 16 Cze 2016 Temat postu: |
|
| -
Nauka kombinacji szachowych ---> na dużych diagramach --  2
diagram -- 1 Mat w 5 posunięciach - #5 -- -- 1. Sf7+- jeśli - Kg8? - to 2. Wh8+ Sxh8 - 3. Sh6 - mat Rozwiązanie: - 1. Sf7!+ 1. ... Hh4 -- 2. Wxh4+ 2. ... Sh5 -- 3. Wxh5+ 3. ... Kg8 -- 4. Wh8+ 4. ... Sxh8 -- 5. Sh6 - mat --- diagram - 3 -- 
diagram -- 3 Mat po 5 posunięciach --- 5. Sh6 - szach - mat Prosty sposób na edukacje i reklamę szachów w polskich szkołach... -- |
|
| Wysłany: Czw 11:17, 16 Cze 2016 Temat postu: |
|
| --
Reklamę szachów prowadzimy w prosty sposób - jak poniżej na dwóch diagramach! --  1_2
diagram -- 1 Białe matują w 4 posunięciach --- #4 --- --- Oto finał -- 4. Hd8 - szach - mat Reklama szachów i edukacja szachowa muszą się wzajemnie uzupełniać!!! Po kilku dniach podajemy rozwiązanie --> 1. Wc8+ - 2. Hxb6+ - 3. Sc6+! - 4. Hd8 mat Kombinacja szachowa dlatego się udała - ponieważ czarny Hetman jest sprowadzony na pole b7 i służy jako bloker na polu _b7 - |
|
| Wysłany: Czw 5:06, 09 Cze 2016 Temat postu: |
|
| -
Szachy potrzebują odpowiedniej prezentacji na obrazkach , tak jak obrazy namalowane --- na wystawach. Zadanie nr. 45 Autor : Pogosianc - 1970 rok --  1_2
Diagram -- 1 Efektowna wygrana białych -- (+) --- ---- 1. Kh5!! - Wf5+ - 2. Kh4! - Ge7+ 1. Kh5!! - Wf5+ - 2. Kh4! - Ge7+ --- diagram - 2 3. Hg5+!! - Gxg5+ - 4. Kh3 ---- diagram -- 3 4. ... Ge2 - 5. Wf3+! - Gxf3 - 6. g3 - mat --- diagram - 4 -  3_4
- Diagram -- 3 ---- 3. Hg5+!! - Gxg5+ - 4. Kh3 ----- --- 4. ... Ge2 - 5. Wf3+ - Gxf3 - 6. g3 - mat Najprościej jest pokazanie szachów na diagramach szachowych. Tylko nauczyciel musi mieć czas --> na SZACHY Czas i chęci --> to podstawa do efektywnej edukacji szachowej. http://www.chesspro.ru/details/tkachenko_studies23 |
|