SZACHY

wladek

===
Kompozycje szachowe
[link widoczny dla zalogowanych] > forum > kompozycja
[link widoczny dla zalogowanych]

Kewlar, dwuchodówki masz już całkiem dobrze "obcykane". W ramach dalszego rozwoju jako solvera, a w przyszłości być może i kompozytora, daje Ci 3 trzychodówki do samodzielnego rozwiązania. Oczywiście, jak nie będziesz chciał rozwiązywać to nic się nie stanie, ale mimo wszystko uważam, że warto troszkę podumać nad tymi zadankami :

[img]http://www.chessvideos.tv/bimg/2ceu8qu1bb9c

=================

1_

1. Wa4 Sd6 2. He5+ Kb6 3. Ha5 mat
Czarny Skoczek opuscil strategiczne pole _e5 ,
wiec jest mozliwy szach na polu 2. He5+

2_

1. Wa4 Sa3 2. Hc7+ Kd4 3. Hc3! mat
Czarny skoczek opuscil wazne pole _c3 ,
wiec jest mozliwy mat na polu 3. Hc3 mat
==

Tu komentarze sa zbyteczne jak szachista
nie bedzie sie chcial przeanalizowac wszystkie warianty
napisane przez program szachowy..

Rozwiazanie: 1. Wd1! [2. Sc5+
2. ... Sbxc5, Sdxc5 3. Gf5#]
1. ... Gxb6 2. Sc5+
2. ... Sbxc5, Sdxc5 3. Gf5#
2. ... Gxc5 3. Sc7, Gf5#
1. ... Sxd6 2. He5+
2. ... Sxe5 3. Sc5#
1. ... Sa5 2. Sc5+
2. ... Sxc5 3. Gf5#
1. ... Sbc5 2. Sxc5+
2. ... Sxc5 3. Gf5#
1. ... Sb8 2. Sc5+
2. ... Sxc5 3. Gf5#
1. ... Sf8 2. He5+
2. ... Kd7 3. Ga4#
1. ... Sf8 2. Sc5+
2. ... Sxc5 3. Gf5#
1. ... Sxb6 2. Sc5+
2. ... Sxc5 3. Gf5#
1. ... Sf6 2. He5+
2. ... Kd7 3. Ga4#
1. ... Sf6 2. Sc5+
2. ... Sxc5 3. Gf5#
1. ... Sdc5 2. Sxc5+
2. ... Sxc5 3. Gf5#
1. ... Se5 2. Hxe5+
2. ... Kd7 3. Ga4#
1. ... Kxd5 2. He4+
2. ... Kxd6 3. Sc1#
2. ... Kxe4 3. Se1#
1. ... e2 2. Sc5+
2. ... Sbxc5, Sdxc5 3. Gf5#
1. ... Wa1 2. Sc7+
2. ... Gxc7 3. Gb3#
1. ... Wa1 2. Sc5+
2. ... Sbxc5, Sdxc5 3. Gf5#
1. ... Wb2 2. Sc5+
2. ... Sbxc5, Sdxc5 3. Gf5#
1. ... Wb3 2. Sc7+
2. ... Gxc7 3. Gxb3#
1. ... Wb3 2. Sc5+
2. ... Sbxc5, Sdxc5 3. Gf5#
1. ... Wxb4 2. Sc5+
2. ... Sbxc5, Sdxc5 3. Gf5#
1. ... Wc1 2. Sc5+
2. ... Sbxc5, Sdxc5 3. Gf5#
1. ... Wxd1 2. Sc7+
2. ... Gxc7 3. Gb3#
================

==

wladek

=================
Kompozycje szachowe z rozwiazaniem

Trzychodowka > #3 Mat w 3 pos.

Mat w 3 posunieciach

>> siatka matowa
1_

1. Wa4 Sd6 2. He5+ Kb6 3. Ha5 mat
Czarny Skoczek opuscil strategiczne pole _e5 ,
wiec jest mozliwy szach na polu 2. He5+

2_siatka matowa

1. Wa4 Sa3 2. Hc7+ Kd4 3. Hc3! mat
Czarny skoczek opuscil wazne pole _c3 ,
wiec jest mozliwy mat na polu 3. Hc3 mat
==

Mat w 3 posunieciach

Tu komentarze sa zbyteczne jak szachista
nie bedzie sie chcial przeanalizowac wszystkie warianty
napisane przez program szachowy..

Siatka matowa

Jednak udalo mi sie ustawic jedna siatke matowa.
{komputer niesprawny ]

1. Wd1 Kxd5 2. He4+ Kxe4 3. Se1 mat diagram
1. Wd1 Kxd5 2. He4+ Kxd6 3. Sc1 mat!

Rozwiazanie: 1. Wd1! [2. Sc5+
2. ... Sbxc5, Sdxc5 3. Gf5#]
1. ... Gxb6 2. Sc5+
2. ... Sbxc5, Sdxc5 3. Gf5#
2. ... Gxc5 3. Sc7, Gf5#
1. ... Sxd6 2. He5+
2. ... Sxe5 3. Sc5#
1. ... Sa5 2. Sc5+
2. ... Sxc5 3. Gf5#
1. ... Sbc5 2. Sxc5+
2. ... Sxc5 3. Gf5#
1. ... Sb8 2. Sc5+
2. ... Sxc5 3. Gf5#
1. ... Sf8 2. He5+
2. ... Kd7 3. Ga4#
1. ... Sf8 2. Sc5+
2. ... Sxc5 3. Gf5#
1. ... Sxb6 2. Sc5+

-------------------------------
Dwuchodowka > #2

Mat w 2 posunieciach > rozwiazanie 1.Gb6-Gg1 !!

Rozwiazanie: 1. Gg1! tempo
1. ... a5 2. Hb5#
1. ... Kd5 2. Hc4#
1. ... Kb7, Gd5 2. Hxa6#
1. ... Gg2 2. Hxg2#
1. ... Gf3+ 2. Hxf3#
1. ... Ge4 2. Hxe4#
---------------
---- 6 matow bialym Hetmanem ---
======

wladek

===

Trzychodowki > #3 --- miniatury

Mat w 3 posunieciach > #3 ---- 3 rozwiazania --1. Sf5! -- 1. Sc4! -- 1. Sf1!
----
1. Sf5 Gb2 2. Sd4! (grozi 3.Sb3# } 2... Gxd4 3. Gxd4 mat
---------
1. Sc4 G e1 2. Gd4+ Gc3 3. Gxc3 mat
------------
1. Sf1 Gb2 2. Sd2 G- dowolnie 3. S b3 mat

Mat w 3 posunieciach > #3 --- 2 rozwiazania -- 1. Sf5! -- 1. Sf3!

1. Sf5 Gxh8 2. Sg7! Gxg7 3. Gxg7 mat
-------
1. Sf3 Gxh8 2. Sd2 G- dowolnie 3. Sb3 mat
=
=====================
===

Trzychodowki > #3 --- miniatury

Mat w 3 posunieciach > #3 ---- 3 rozwiazania --1. Sf5! -- 1. Sc4! -- 1. Sf1!
----
1. Sf5 Gb2 2. Sd4! (grozi 3.Sb3# } 2... Gxd4 3. Gxd4 mat
---------
1. Sc4 G e1 2. Gd4+ Gc3 3. Gxc3 mat
------------
1. Sf1 Gb2 2. Sd2 G- dowolnie 3. S b3 mat

Mat w 3 posunieciach > #3 --- 2 rozwiazania -- 1. Sf5! -- 1. Sf3!

1. Sf5 Gxh8 2. Sg7! Gxg7 3. Gxg7 mat
-------
1. Sf3 Gxh8 2. Sd2 G- dowolnie 3. Sb3 mat
=
Codziennie na kilkunastu polskich stronach internetowych umieszczam zadania szachowe i podpowiadam by szachisci rozwiazywali zadania szachowe " programami szachowymi".
Cel jest tylko jedem: by Polacy poznali szachy w mozliwie szybko... nie tylko zabawe szachami , ale glebie szachow , motywy , niuanse itp.
Podpowiadam organizatorom szachowym by na turniejach szachowych byly szkoly szachowe , konkursy , prelekcje , wystawy ksiazek szachowych , programow szachowych , by byly wydawane biuletyny szachowe na poziomie profesionalnym... tylko jest jedna przyczyna ze tego na turniejach szachowych nie ma... bo poziom zrozumienia szachow u organizatorow jest na poziomie piaskownicy.
===

Rozwiazanie 4 chodowki ze strony [link widoczny dla zalogowanych]

Leonid Kubbel 1936

Ka1 - Hf7 - Gh2 - a4 - b2 (4)
Kc2 - e6 (2)
Mat w 4 posunieciach > #4

1. Gf4!
1... e5 2. Hc4+
2... Kd1 3. Hd3+
3... Ke1 4. Gg3X

1... Kd1 2. Hxe6
2... Kc2 3. He3
3... Kd1 4. Hd2X

1... Kb3 2. Hxe6+
2... Kb4 3. b3
3... Kc3 4. Hc4X
3... Ka3 4. Gd6X
3... Ka5 4. Gd2X

3... Kc5 4. Hd6X
2... Kc2 3. He3
3... Kd1 4. Hd2X

2... Kxa4 3. Hc4+
3... Ka5 4. Gc7X
1... Kd3 2. Hxe6
2... Kd4 3. b3 [4. Hc4X]
3... Kd3/c3 4. Hc4X

3... Kc5 4. Hd6X
2... Kc2 3. He3
3... Kd1 4. Hd2X

Podobno jest 8 siatek matowych!!
trzeba sprawdzic...
===

wladek

====

Trzychodowki > #3 --- miniatury

Mat w 3 posunieciach > #3 ---- 3 rozwiazania --1. Sf5! -- 1. Sc4! -- 1. Sf1!
----
1. Sf5 Gb2 2. Sd4! (grozi 3.Sb3# } 2... Gxd4 3. Gxd4 mat
---------
1. Sc4 G e1 2. Gd4+ Gc3 3. Gxc3 mat
------------
1. Sf1 Gb2 2. Sd2 G- dowolnie 3. S b3 mat

Mat w 3 posunieciach > #3 --- 2 rozwiazania -- 1. Sf5! -- 1. Sf3!

1. Sf5 Gxh8 2. Sg7! Gxg7 3. Gxg7 mat
-------
1. Sf3 Gxh8 2. Sd2 G- dowolnie 3. Sb3 mat
=
=====================
===

Trzychodowki > #3 --- miniatury

Mat w 3 posunieciach > #3 ---- 3 rozwiazania --1. Sf5! -- 1. Sc4! -- 1. Sf1!
----
1. Sf5 Gb2 2. Sd4! (grozi 3.Sb3# } 2... Gxd4 3. Gxd4 mat
---------
1. Sc4 G e1 2. Gd4+ Gc3 3. Gxc3 mat
------------
1. Sf1 Gb2 2. Sd2 G- dowolnie 3. S b3 mat

Mat w 3 posunieciach > #3 --- 2 rozwiazania -- 1. Sf5! -- 1. Sf3!

1. Sf5 Gxh8 2. Sg7! Gxg7 3. Gxg7 mat
-------
1. Sf3 Gxh8 2. Sd2 G- dowolnie 3. Sb3 mat
=
Codziennie na kilkunastu polskich stronach internetowych umieszczam zadania szachowe i podpowiadam by szachisci rozwiazywali zadania szachowe " programami szachowymi".
Cel jest tylko jedem: by Polacy poznali szachy w mozliwie szybko... nie tylko zabawe szachami , ale glebie szachow , motywy , niuanse itp.
Podpowiadam organizatorom szachowym by na turniejach szachowych byly szkoly szachowe , konkursy , prelekcje , wystawy ksiazek szachowych , programow szachowych , by byly wydawane biuletyny szachowe na poziomie profesionalnym... tylko jest jedna przyczyna ze tego na turniejach szachowych nie ma... bo poziom zrozumienia szachow u organizatorow jest na poziomie piaskownicy.
===

Rozwiazanie 4 chodowki ze strony [link widoczny dla zalogowanych]

Leonid Kubbel 1936

Ka1 - Hf7 - Gh2 - a4 - b2 (4)
Kc2 - e6 (2)

Mat w 4 posunieciach > #4

1. Gf4!
1... e5 2. Hc4+
2... Kd1 3. Hd3+
3... Ke1 4. Gg3X

1... Kd1 2. Hxe6
2... Kc2 3. He3
3... Kd1 4. Hd2X

1... Kb3 2. Hxe6+
2... Kb4 3. b3
3... Kc3 4. Hc4X
3... Ka3 4. Gd6X
3... Ka5 4. Gd2X

3... Kc5 4. Hd6X
2... Kc2 3. He3
3... Kd1 4. Hd2X

2... Kxa4 3. Hc4+
3... Ka5 4. Gc7X
1... Kd3 2. Hxe6
2... Kd4 3. b3 [4. Hc4X]
3... Kd3/c3 4. Hc4X

3... Kc5 4. Hd6X
2... Kc2 3. He3
3... Kd1 4. Hd2X

Podobno jest 8 siatek matowych!!
trzeba sprawdzic...

===

wladek

Jak zaplanować szachowe cele na Nowy Rok?

"... jeśli czegoś gorąco pragniesz, cały Wszechświat będzie
dążył do tego, abyś to osiągnął ..." Paulo Coelho - Alchemik

Jesteś statkiem, masz żagle, maszt i ster. Na widnokręgu błękitna otchłań. Którędy teraz? "Przed siebie" odpowiadasz. Tak często wygląda nasza życiowa droga. Płyniemy tam w którym kierunku nam wiatr powieje. Dzień po dniu ten sam widok, ten sam schemat. Dryfujesz po morzu, bez ściśle wytyczonego kierunku. Każdy rok rozpoczynam od tej samej czynności. Ustalam swoje cele na kolejne 12 miesięcy. W końcu nie po to składamy sobie życzenia, żeby ten 2011 rok był gorszy od poprzedniego. Mam cele: osobiste, zawodowe oraz oczywiście szachowe.

Ciekawostką jest fakt, że w miesiącu styczniu każdego roku przypada największy spadek sprzedaży papierosów. Wiadomo pobożne życzenia, od 1 stycznia każdy palacz powie: "nie palę". Z celami nie trzeba czekać do pierwszego, najważniejsze nie jest postanowienia, ale ich realizacja. Nie słowa, ale czyny. Większość osób nie wytrzymuje, łamie się. Dlatego kiedy jeszcze luty nie nastanie sprzedaż papierosów wraca do swojego poziomu.

Po pierwsze - zacznij teraz, dziś! spisz swoje ważne postanowienia na kartce i trzymaj je w widocznym miejscu.
To potężna motywacja dla Twojego mózgu każdego dnia.
- Poznam do perfekcji Obronę sycylijską (przerobię 3 najlepsze książki z gatunku)
- Będę systematycznie trenował w klubie szachowym (2 razy w tygodniu)
- Wygram mistrzostwo klubu (1 miejsce)
- Zajmę miejsce medalowe w finale Mistrzostw Polski itd...
To tylko niektóre z celów, które możesz zaplanować w 2011 roku. Cele powinny być również konkretne i możliwe do przedstawienia w czasie oraz postaci liczbowej (efekt- napisałem w nawiasie). Możesz wyznaczać sobie na przykład cele kwartalne, półroczne, a nawet 1 dniowe!

Po drugie - nie oczekuj efektów od razu. Lepiej małą łyżeczką po trochu, niż dużą łychą raz kiedyś.
"Sesja egzaminacyjna" to jeden ze studenckich terminów, który oznacza jedno - nawał nauki. Byłem jednym z tych studentów, którzy raczej stosowali nie do końca dobrą metodę nauki. Zostawiałem sporo rzeczy na ostatnią chwilę. Dlatego dwa dni przed egzaminem chciałem przyswoić sobie cały semestralny materiał. Muszę przyznać, że chyba tylko szachowa pamięć pozwala mi wyjść z tej opresji cało. Wbijanie do głowy masy wiadomości, duża ilość wypitej kawy no i zaspane oczy w dniu egzaminu. Jakoś się zdawało. Bardziej usystematyzowanie wiedzy na pewno pozwoliłoby podchodzić do egzaminów z większą energią.

Umiejętne rozpracowanie materiału szachowego i podzielenie go na części pozwoli wiedzy się "ubić". Jeden tydzień poświęcony konkretnemu debiutowi zawsze gdzieś zostanie w głowie. Później na ważnym turnieju będzie można doszlifować go o konkretne idee. Poznawanie czegoś od nowa kończy się często tragicznie. Dlatego systematycznie wzbogacaj swoją wiedzę. Nowo poznane informacje trafiają do pamięci krótkotrwałej. Przeniesienie ich do pamięci długotrwałej wymaga powtórek i ćwiczeń. Średnio trzeba będzie powtarzać rzeczy nawet i 6 krotnie by te trafiły do pamięci długotrwałej. Oznacza to wymóg regularnego powracania do materiału.

"Im więcej się uczymy tym lepiej pamiętamy!
Im lepiej pamiętamy tym więcej się uczymy!"

Po trzecie - nie rób sobie przerw w dążeniu do wytyczonego celu.
20 lat abstynencji od nałogu. Wystarczy jeden kieliszek jeden papieros by na trwałe zniszczyć to co zostało wypracowane do tej pory. To oczywiście drastyczny przykład. Nie mniej jednak bądź konsekwentny, pracuj systematycznie, a regularnością skoków Adama Małysza przeskoczysz konkurencje. Często miesięczna przerwa w treningu piłkarza wymaga kilkumiesięcznych treningów, aby powrócić do wcześniejszego poziomu. Rok przerwy wyciętego z życiorysu sportowca oznacza czasami koniec kariery. Czasami rozbrat ze sportem jest wymuszony - (gorąco polecam ten artykuł - Historia dwóch sportowych twardzieli 2010 roku").

Trening szachowy wymaga odpoczynku (1-3 dniowego), a nie przerwy miesięcznej. Często zawodnicy szachowi budzą się "z ręką w nocniku". No jak to już z nim nie wygrywam, zawsze wygrywałem. No tak tylko ten cienias w Twoich oczach, popracował sobie przez rok czasu, a Ty nic nie zrobiłeś. Nie pozwól żeby Twoje lenistwo zniweczyło osiągnięcie zamierzonego celu.

Po czwarte - prowadź kalendarz efektów Twojej pracy.
Zapisuj, kontroluj, porównuj i ewentualnie poprawiaj swoją drogę do realizacji wytyczonych celów. Mówi się że szachy to praca, praca, praca, a dopiero później talent. 31 grudnia 2011 roku sprawdź, co osiągnąłeś przez roku. Jeżeli Twoje cele to jedynie słomiany zapał, to nie dziw się, że przez rok stoisz w miejscu.

Po piąte - wyznaczaj sobie realne cele. Nie zaniżaj jednak swoich możliwości.
Miejsce w pierwszej piątce gminnej parafiady na pewno nie jest szczytem twoich możliwości. Stawiaj sobie poprzeczkę trochę wyżej od swoich możliwości. W przypadku uczestnictwa w turnieju szachowym, bierz udział w takiej grupie gdzie realne jest osiągnięcie 50% punktów. Rzucanie się na szerokie wody jest dobrym doświadczeniem, ale często tez może być to srogą lekcją. Z drugiej strony często się zdarza, że zawodnicy rezygnują sam tak dobrzy z Mistrzostw Polski, bo stawiają sobie o wiele wyższe cele na Mistrzostwach Europy czy Świata. W tym momencie ich poprzeczka wędruje bardzo wysoko.

"Jeżeli robi się coś bardzo łatwego w stosunku do swoich umiejętności pojawia się nuda, gdy wykonuje się coś znacznie trudniejszego niż pozwalają na to swoje umiejętności pojawia się stres, natomiast w punkcie równowagi pojawia się zadowolenie.

Csikszentmihalyi opisuje to jako proces - jeżeli coś robisz zawsze uczysz się tego i w pewnym momencie wykonywane czynności są dla ciebie łatwe, nie stanowią żadnego wyzwania i zaczynają ciebie nudzić. Możesz podnieść stopień trudności dostosowując go do poziomu twoich umiejętności i znowu robienie tego czegoś zacznie przynosić ci zadowolenie. Jeśli przestrzelisz i podniesiesz trudność powyżej twojego poziomu umiejętności zaczniesz się stresować - możesz wtedy obniżyć poziom trudności albo np. pójść na szkolenie i podwyższyć twoje umiejętności." źródło: [link widoczny dla zalogowanych]

===================

Maciej Sroczyński cele na 2011 rok
- osiągnięcie rankingu 2300 ELO,
- medal jednego z uczniów na Mistrzostwach Polski Juniorów,
- systematyczny codzienny trening szachowy,
- przeczytanie i przerobienie 6 wartościowych książek szachowych,
- rozwiąże 25000 kombinacji szachowych,
==================

A jakie są Twoje cele szachowe na 2011 ro

wladek

Kamila Klimaszewska
, trener II klasy, Białystok

W oparciu o ponad 20-letnią praktykę nauczania szachów w klasach 0 i I-III (lekcje obowiązkowe w SSP 2 STO i SSP nr 4 PTO w Białymstoku) nie mam wątpliwości, że żaden inny przedmiot nauczany w szkole nie niesie ze sobą tak silnego zaangażowania emocjonalnego i tylu przeżyć, co gra w szachy. Uważam również, że na etapie nauki podstaw gry w szachy dzieci wieku 5-6 lat najważniejsze są odpowiednio dobrane formy i metody pracy, nie zaś wybitna wiedza trenerska czy instruktorska.  W przypadku edukacji szachowej maluchów nauczycielowi wystarczy podstawowa wiedza szachowa, zaś wiodącą rolę w tej mierze odgrywają umiejętności pedagogiczne, znajomość psychologii małego dziecka oraz warsztat pracy nauczyciela – czyli wszystko to czego oczekuje się od absolwentów studiów pedagogicznych.

Nie sposób nie dostrzec, że ciągle zmieniający się świat stawia nauczycieli wobec nowych, nieprzewidywalnych wyzwań. Edukacja XXI wieku to nie suche nauczanie przedmiotu, ale przede wszystkim rozwijanie kreatywności, kształcenie samodzielnego myślenia, pewności siebie w podejmowaniu decyzji, współzawodnictwa, umiejętności uczenia się i odporności na stres.
Z powyższymi przemyśleniami zwróciłam się do władz Wydziału Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu w Białymstoku (maj 2008), aby w procesie kształcenia przyszłych nauczycieli uwzględniły szachy. Ofertę swoją skierowałam do studentów kierunku pedagogika, specjalność edukacja wczesnoszkolna i przedszkolna studiów stacjonarnych. Mimo przychylności Władz Wydziału w osobach Dziekana – prof. dr hab. Elwiry Jolanty Kryńskiej, Prodziekana ds. Studiów Stacjonarnych - dr Anny Kienig oraz pani adiunkt - dr Barbary Dudel, (córka, Anna Dudel, to Mistrzyni Polski w szachach szybkich w kategorii do 14 lat w 2003) początki moich starań nie napawały optymizmem. Zaproponowane studentom w roku akademickim 2008/9 zajęcia fakultatywne nie spotkały się z zainteresowaniem z ich strony (akces zgłosiły tylko 3 osoby). Moje rozczarowanie było tym większe, że „boom na szachy” w Białymstoku stale wzrastał, o czym świadczyła zwiększająca się liczba uczestników w turniejach dziecięcych czy też liczne kierowane do mnie propozycje pracy w charakterze nauczyciela szachów w przedszkolach i w szkołach podstawowych. Czyżby wśród studentów panowało przekonanie, że szachy są trudną grą? Wydaje się jednak, że brak zainteresowania studentów podyktowany był tym, że po pierwsze - zapisy na fakultety odbywały się drogą elektroniczną – nie miałam zatem możliwości zareklamowania nowego przedmiotu, jego walorów, jak też i siebie w roli wykładowcy; po drugie - szachy konkurowały z fakultetami „łatwiejszymi” np.: plastycznymi, informatycznymi czy muzycznymi, które od lat cieszyły się popularnością na wydziale.

Na szczęście - dla szachów! - Uniwersytet w Białymstoku rozpoczął realizację projektu „Nauczyciel XXI wieku” (współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki) i władze Wydziału Pedagogiki i Psychologii dały szachom szansę zaistnienia w tymże projekcie. Obowiązkowymi ćwiczeniami z przedmiotu: Szachy – nowoczesne strategie rozwoju myślenia zostali objęci ze studenci II roku - kierunek pedagogika specjalność edukacja wczesnoszkolna z przedszkolną - na studiach stacjonarnych I stopnia.
Studenci zostali podzieleni na grupy ćwiczeniowe od 15 do 20 osób. Na realizację programu w każdej z grup otrzymałam 30 godzin (15 spotkań x 2 godz. tygodniowo) w semestrze zimowym 2010/11. Przedmiot kończy się zaliczeniem na ocenę.

Materiał nauczania postanowiłam realizować częściowo w oparciu o własny program autorski „Nauczycielu, zagraj za mną w szachy” (AWF Warszawa, 2003). Zatem uszeregowałam go w uszczegółowione hasła programowe: podstawy gry w szachy, kształtowanie pojęć z dziedziny szachów, prezentacje programów multimedialnych: Lego Chess, Chess School for Beginners, wybrane zagadnienia z kodeksu, wykorzystanie zasobów internetu w nauczaniu, zapoznanie z systemami szkoleń oraz ze strukturami organizacji sportowych, zajmujących się szachami w Polsce, formy i organizacja pracy z dzieckiem, opracowanie standardów kompetencji nauczyciela przedmiotu „szachy” ze szczególnym uwzględnieniem zasady „Fair Play”. Postanowiłam, że w nauczaniu studentów wykorzystywać będę przede wszystkim własne doświadczenia i refleksje z pracy z dziećmi i młodzieżą. Założyłam sobie trzy główne cele, w oparciu o które będę nauczać:

1. Przygotowanie przyszłych nauczycieli do nauczania podstaw gry w szachy dzieci w wieku wczesnoszkolnym.
2. Ukazanie gry w szachy jako atrakcyjnej metody nauczania, dostarczającej uczniom satysfakcjonujących doświadczeń i w efekcie budzącej w nich pozytywną motywację do nauki, czyli „Bawiąc uczmy, ucząc bawmy”

3. Wskazanie walorów gry w szachy jako narzędzia wspomagającego nauczyciela -wychowawcę w procesie kształcenia dzieci (np. w rozwoju procesów myślowych, zasad zdrowej rywalizacji, sposobu oceny własnych decyzji, poprawnych zachowań społecznych, odporności na stres).

Tyle teoria, a jak wygląda ona w praktyce?
Praca na uczelni postawiła przede mną nowe wyzwania. Nie ukrywam, że na pierwsze zajęcia w październiku szłam z duszą na ramieniu i z obawami, czy sprostam zadaniu, czy sale ćwiczeń nie będą świecić pustkami, czy zaufanie, jakim obdarzyły mnie władze uczelni, nie było na wyrost.

Od studentów w Polsce nie wymaga się umiejętności gry w szachy, tak więc, po zweryfikowaniu umiejętności szachowych moich studentów, jak się spodziewałam, czekała mnie nauka podstaw szachów dorosłych już ludzi o ukształtowanej osobowości i trwałych zainteresowaniach. Ale czasy się zmieniły: dzisiejsze studiowanie nie przypomina lat 80. (kiedy sama byłam studentką); studia XXI wieku otwarte są na innowacje i nowe trendy w nauczaniu.

Już po pierwszych zajęciach nie miałam wątpliwości, że pomysł nauczania szachów przyszłych nauczycieli to strzał w dziesiątkę! Oczywiście, materiał jest przyswajany w stopniu zróżnicowanym, ale zaangażowanie emocjonalne u większości studentów sięga zenitu. Zaś frekwencja zadziwia. Tylu przeżyć i spontanicznych reakcji nie spodziewałam się w najśmielszych oczekiwaniach, tym bardziej, że pedagogika jest jednak kierunkiem sfeminizowanym – a, jak wiadomo, wśród szachistów przeważa płeć męska.

Panowie-studenci - jak rodzynki w cieście (5% słuchaczy) - po 6 tygodniach wzięli udział w turnieju i zdobyli normy na V kategorie szachowe, ale to właśnie panie studentki – przyszłe nauczycielki - według mnie są potencjałem i przyszłością nauczania szachów. Moje studentki, po trzech miesiącach nauki od podstaw, w konfrontacji z Pawełkiem Kozłowskim - aktualnym mistrzem województwa przedszkolaków oraz z Jakubem Kosakowskim - aktualnym mistrzem województwa do lat 8, pomimo, że pojedynki przegrały, wykazały się klasą i poczuciem humoru i podbiły serca młodych mistrzów.

Studentki Uniwersytetu w Białymstoku w konfronatcji z Pawłem Kozłowskim i Jakubem Kosakowskim

Przekonuję zatem studentów, że dzięki nauczaniu podstaw gry w szachy, będą bardziej atrakcyjni zawodowo i będą mogli wykorzystywać dodatkowe umiejętności w przyszłej pracy zawodowej np. w przedszkolach, w świetlicach szkolnych, w nauczaniu wczesnoszkolnym. I nie chodzi tu o to, żeby wychowali przyszłych mistrzów, bo tak się nie stanie. Będą jedynie wprowadzać podstawy gry, oswajać dzieci z tematem, a to już więcej niż nic. Będą wiedzieli, gdzie zakupić odpowiedni sprzęt szachowy, specjalistyczną literaturę czy też gdzie skierować dziecko zdolne na specjalistyczne treningi. Podstawy edukacji szachowej dziecka mają należeć do nich. Czy tak się stanie? Poczekamy – zobaczymy. Wydział Pedagogiki i Psychologii w Białymstoku zrobił już pierwszy krok!

Przekonuję studentów, że dobry nauczyciel to nauczyciel wszechstronny.
A szachy w dużej mierze tę wszechstronność dopełniają.
Od obecnych i przyszłych nauczycieli pedagogiki o specjalności
edukacji wczesnoszkolnej oczekuje się nauczenia dziecka czytania, pisania,
liczenia, rysowania, śpiewania, tańczenia – a dlaczego by nie oczekiwać także
nauczania szachów? Wiadomo bowiem, że to właśnie pierwszy nauczyciel („nasza pierwsza pani”)
jest najbliżej dziecka, jest dla niego autorytetem i często ma duży wpływ na jego przyszłość.

Coraz częściej współcześni rodzice w trosce o swoje
pociechy, przeglądając oferty przedszkoli i szkół, decydują się na wybór takiej
placówki, która wprowadza nowe, ciekawe treści nauczania, które nie tylko
wpłyną na urozmaicenie zajęć szkolnych, ale przyczynią się również do rozwoju
naturalnych zdolności twórczych dziecka. A taką rolę spełniają szachy.

[powrót]

wladek

===

Trzychodowki > #3 --- miniatury

Mat w 3 posunieciach > #3 ---- 3 rozwiazania --1. Sf5! -- 1. Sc4! -- 1. Sf1!
----
1. Sf5 Gb2 2. Sd4! (grozi 3.Sb3# } 2... Gxd4 3. Gxd4 mat
---------
1. Sc4 G e1 2. Gd4+ Gc3 3. Gxc3 mat
------------
1. Sf1 Gb2 2. Sd2 G- dowolnie 3. S b3 mat

Mat w 3 posunieciach > #3 --- 2 rozwiazania -- 1. Sf5! -- 1. Sf3!

1. Sf5 Gxh8 2. Sg7! Gxg7 3. Gxg7 mat
-------
1. Sf3 Gxh8 2. Sd2 G- dowolnie 3. Sb3 mat
=
Codziennie na kilkunastu polskich stronach internetowych umieszczam zadania szachowe i podpowiadam by szachisci rozwiazywali zadania szachowe " programami szachowymi".
Cel jest tylko jedem: by Polacy poznali szachy w mozliwie szybko... nie tylko zabawe szachami , ale glebie szachow , motywy , niuanse itp.
Podpowiadam organizatorom szachowym by na turniejach szachowych byly szkoly szachowe , konkursy , prelekcje , wystawy ksiazek szachowych , programow szachowych , by byly wydawane biuletyny szachowe na poziomie profesionalnym... tylko jest jedna przyczyna ze tego na turniejach szachowych nie ma... bo poziom zrozumienia szachow u organizatorow jest na poziomie piaskownicy.
===

wladek

-------------

Trzychodowki > #3 --- miniatury

Mat w 3 posunieciach > #3 ---- 3 rozwiazania --1. Sf5! -- 1. Sc4! -- 1. Sf1!
----
1. Sf5 Gb2 2. Sd4! (grozi 3.Sb3# } 2... Gxd4 3. Gxd4 mat
---------
1. Sc4 G e1 2. Gd4+ Gc3 3. Gxc3 mat
------------
1. Sf1 Gb2 2. Sd2 G- dowolnie 3. S b3 mat

Mat w 3 posunieciach > #3 --- 2 rozwiazania -- 1. Sf5! -- 1. Sf3!

1. Sf5 Gxh8 2. Sg7! Gxg7 3. Gxg7 mat
-------
1. Sf3 Gxh8 2. Sd2 G- dowolnie 3. Sb3 mat
=
=====================
===

Trzychodowki > #3 --- miniatury

Mat w 3 posunieciach > #3 ---- 3 rozwiazania --1. Sf5! -- 1. Sc4! -- 1. Sf1!
----
1. Sf5 Gb2 2. Sd4! (grozi 3.Sb3# } 2... Gxd4 3. Gxd4 mat
---------
1. Sc4 G e1 2. Gd4+ Gc3 3. Gxc3 mat
------------
1. Sf1 Gb2 2. Sd2 G- dowolnie 3. S b3 mat

Mat w 3 posunieciach > #3 --- 2 rozwiazania -- 1. Sf5! -- 1. Sf3!

1. Sf5 Gxh8 2. Sg7! Gxg7 3. Gxg7 mat
-------
1. Sf3 Gxh8 2. Sd2 G- dowolnie 3. Sb3 mat
=
Codziennie na kilkunastu polskich stronach internetowych umieszczam zadania szachowe i podpowiadam by szachisci rozwiazywali zadania szachowe " programami szachowymi".
Cel jest tylko jedem: by Polacy poznali szachy w mozliwie szybko... nie tylko zabawe szachami , ale glebie szachow , motywy , niuanse itp.

Podpowiadam organizatorom szachowym by na turniejach szachowych byly szkoly szachowe , konkursy , prelekcje , wystawy ksiazek szachowych , programow szachowych , by byly wydawane biuletyny szachowe na poziomie profesionalnym... tylko jest jedna przyczyna ze tego na turniejach szachowych nie ma... bo poziom zrozumienia szachow u organizatorow jest na poziomie piaskownicy.

-------------

wladek

==
Kompozycje szachowe z rozwiazaniem

Trzychodowka > #3 Mat w 3 pos.

Mat w 3 posunieciach

>> siatka matowa
1_

1. Wa4 Sd6 2. He5+ Kb6 3. Ha5 mat
Czarny Skoczek opuscil strategiczne pole _e5 ,
wiec jest mozliwy szach na polu 2. He5+

2_siatka matowa

1. Wa4 Sa3 2. Hc7+ Kd4 3. Hc3! mat
Czarny skoczek opuscil wazne pole _c3 ,
wiec jest mozliwy mat na polu 3. Hc3 mat
==

Mat w 3 posunieciach

Tu komentarze sa zbyteczne jak szachista
nie bedzie sie chcial przeanalizowac wszystkie warianty
napisane przez program szachowy..

Siatka matowa

Jednak udalo mi sie ustawic jedna siatke matowa.
{komputer niesprawny ]

1. Wd1 Kxd5 2. He4+ Kxe4 3. Se1 mat diagram
1. Wd1 Kxd5 2. He4+ Kxd6 3. Sc1 mat!

Rozwiazanie: 1. Wd1! [2. Sc5+
2. ... Sbxc5, Sdxc5 3. Gf5#]
1. ... Gxb6 2. Sc5+
2. ... Sbxc5, Sdxc5 3. Gf5#
2. ... Gxc5 3. Sc7, Gf5#
1. ... Sxd6 2. He5+
2. ... Sxe5 3. Sc5#
1. ... Sa5 2. Sc5+
2. ... Sxc5 3. Gf5#
1. ... Sbc5 2. Sxc5+
2. ... Sxc5 3. Gf5#
1. ... Sb8 2. Sc5+
2. ... Sxc5 3. Gf5#
1. ... Sf8 2. He5+
2. ... Kd7 3. Ga4#
1. ... Sf8 2. Sc5+
2. ... Sxc5 3. Gf5#
1. ... Sxb6 2. Sc5+

-------------------------------
Dwuchodowka > #2

Mat w 2 posunieciach > rozwiazanie 1.Gb6-Gg1 !!

Rozwiazanie: 1. Gg1! -- tempo
1. ... a5 --- 2. Hb5#
1. ... Kd5 -- 2. Hc4#
1. ... Kb7, Gd5 2. Hxa6#
1. ... Gg2 --- 2. Hxg2#
1. ... Gf3+ --- 2. Hxf3#
1. ... Ge4 ----- 2. Hxe4#
---------------

---- 6 matow bialym Hetmanem ---

---

wladek

-------

Trzychodowki > #3 --- miniatury

Mat w 3 posunieciach > #3 ---- 3 rozwiazania --1. Sf5! -- 1. Sc4! -- 1. Sf1!
----
1. Sf5 Gb2 2. Sd4! (grozi 3.Sb3# } 2... Gxd4 3. Gxd4 mat
---------
1. Sc4 G e1 2. Gd4+ Gc3 3. Gxc3 mat
------------
1. Sf1 Gb2 2. Sd2 G- dowolnie 3. S b3 mat

Mat w 3 posunieciach > #3 --- 2 rozwiazania -- 1. Sf5! -- 1. Sf3!

1. Sf5 Gxh8 2. Sg7! Gxg7 3. Gxg7 mat
-------
1. Sf3 Gxh8 2. Sd2 G- dowolnie 3. Sb3 mat
=
=====================
===

Trzychodowki > #3 --- miniatury

Mat w 3 posunieciach > #3 ---- 3 rozwiazania --1. Sf5! -- 1. Sc4! -- 1. Sf1!
----
1. Sf5 Gb2 2. Sd4! (grozi 3.Sb3# } 2... Gxd4 3. Gxd4 mat
---------
1. Sc4 G e1 2. Gd4+ Gc3 3. Gxc3 mat
------------
1. Sf1 Gb2 2. Sd2 G- dowolnie 3. S b3 mat

Mat w 3 posunieciach > #3 --- 2 rozwiazania -- 1. Sf5! -- 1. Sf3!

1. Sf5 Gxh8 2. Sg7! Gxg7 3. Gxg7 mat
-------
1. Sf3 Gxh8 2. Sd2 G- dowolnie 3. Sb3 mat
=
Codziennie na kilkunastu polskich stronach internetowych umieszczam zadania szachowe i podpowiadam by szachisci rozwiazywali zadania szachowe " programami szachowymi".
Cel jest tylko jedem: by Polacy poznali szachy w mozliwie szybko... nie tylko zabawe szachami , ale glebie szachow , motywy , niuanse itp.

Podpowiadam organizatorom szachowym by na turniejach szachowych byly szkoly szachowe , konkursy , prelekcje , wystawy ksiazek szachowych , programow szachowych , by byly wydawane biuletyny szachowe na poziomie profesionalnym... tylko jest jedna przyczyna ze tego na turniejach szachowych nie ma... bo poziom zrozumienia szachow u organizatorow jest na poziomie piaskownicy.

-----

wladek

------

Trzychodowki > #3 --- miniatury

Mat w 3 posunieciach > #3 ---- 3 rozwiazania --1. Sf5! -- 1. Sc4! -- 1. Sf1!
----
1. Sf5 Gb2 2. Sd4! (grozi 3.Sb3# } 2... Gxd4 3. Gxd4 mat
---------
1. Sc4 G e1 2. Gd4+ Gc3 3. Gxc3 mat
------------
1. Sf1 Gb2 2. Sd2 G- dowolnie 3. S b3 mat

Mat w 3 posunieciach > #3 --- 2 rozwiazania -- 1. Sf5! -- 1. Sf3!

1. Sf5 Gxh8 2. Sg7! Gxg7 3. Gxg7 mat
-------
1. Sf3 Gxh8 2. Sd2 G- dowolnie 3. Sb3 mat
=
=====================
===

Trzychodowki > #3 --- miniatury

Mat w 3 posunieciach > #3 ---- 3 rozwiazania --1. Sf5! -- 1. Sc4! -- 1. Sf1!
----
1. Sf5 Gb2 2. Sd4! (grozi 3.Sb3# } 2... Gxd4 3. Gxd4 mat
---------
1. Sc4 G e1 2. Gd4+ Gc3 3. Gxc3 mat
------------
1. Sf1 Gb2 2. Sd2 G- dowolnie 3. S b3 mat

Mat w 3 posunieciach > #3 --- 2 rozwiazania -- 1. Sf5! -- 1. Sf3!

1. Sf5 Gxh8 2. Sg7! Gxg7 3. Gxg7 mat
-------
1. Sf3 Gxh8 2. Sd2 G- dowolnie 3. Sb3 mat
=
Codziennie na kilkunastu polskich stronach internetowych umieszczam zadania szachowe i podpowiadam by szachisci rozwiazywali zadania szachowe " programami szachowymi".
Cel jest tylko jedem: by Polacy poznali szachy w mozliwie szybko... nie tylko zabawe szachami , ale glebie szachow , motywy , niuanse itp.

Podpowiadam organizatorom szachowym by na turniejach szachowych byly szkoly szachowe , konkursy , prelekcje , wystawy ksiazek szachowych , programow szachowych , by byly wydawane biuletyny szachowe na poziomie profesionalnym... tylko jest jedna przyczyna ze tego na turniejach szachowych nie ma... bo poziom zrozumienia szachow u organizatorow jest na poziomie piaskownicy.

-----

wladek · Wysłany: Pią 19:03, 02 Mar 2012 Temat postu:

--
Kompozycja szachowa --- nauka matowania -- Hetmanami!

Autor : W. Speckmann --- [link widoczny dla zalogowanych]
--------------

_2

Mat w 2 posunieciach --- #2 --- Siatka matowa -- 1. Hc8 - e5 2. Hh-d8 - mat
---
Rozwiazanie

1. Hc8 - Kd5 -- 2. Hc6 - mat
1. Hc8 - e6 --- 2. Hcd8 - mat!

Do zamatowania w 2 posunieciach , biale potrzebowaly , az dwa Hetmany
--

Nauka matowania Hetmanem!

Autor : M. Locker
---------------

_4

Mat w 2 posunieciach --- #2 --- 1. Sf8! -- Kxf8 -- 2. He8 - mat

--------

XXXV Międzynarodowe Mistrzostwa Polski w Rozwiązywaniu Zadań Szachowych
Warszawa Aleje Jerozolimskie 49 2012-03-10/2012-03-11

[link widoczny dla zalogowanych]

-----------
Lista startowa

Nr Tytuł Nazwisko Imię Fed. R. FIDE Klub Uwagi

1 GM Murdzia, Piotr POL 2801 SKF Korsarz Gdynia
2 GM Piorun, Kacper POL 2643 KSz Stilon Gorzów Wlkp. junior U`23
3 FM Limontas, Martynas LTU 2513
4 FM Miśta, Aleksander POL 2491 MLKS Ostródzianka Ostróda
5 IM Kopyl, Valery UKR 2466 Poltava
6 IM Górski, Piotr POL 2435 KS Entropia NZSPW Warszawa junior U`23
7 FM Satkus, Vidmantas LTU 2346 Kieidanai
8 IM Piliczewski, Bogusz POL 2214 SKF Korsarz Gdynia
9 Królikowski, Ryszard POL 2197 KU AZS UW w Warszawie
10 Satkus, Vilimantas LTU 2108 Kieidanai
11 Stawarz, Paweł POL 2023 OKSiR Wisznia Mała
12 Marciniszyn, Jakub POL 1999 KSz PORTO BALBO Bielsko-Biała junior U`23
13 Matlak, Jacek POL 1925 KSz PORTO BALBO Bielsko-Biała
14 Kołodziejski, Marcin POL 1702 TSz Skoczek Sędziszów Małopolski
15 Pham, Juliusz POL 1664 SKF Korsarz Gdynia

-----------------

W Mistrzostwach Polski moze startowac kazdy chetny...
--

wladek · Wysłany: Czw 9:15, 15 Mar 2012 Temat postu:

-----------
Dwuchodowka > #2

Mat w 2 posunieciach > rozwiazanie 1.Gb6-Gg1 !!

Rozwiazanie: 1. Gg1! tempo
1. ... a5 2. Hb5#
1. ... Kd5 2. Hc4#
1. ... Kb7, Gd5 2. Hxa6#
1. ... Gg2 2. Hxg2#
1. ... Gf3+ 2. Hxf3#
1. ... Ge4 2. Hxe4#
---------------
---- 6 matow bialym Hetmanem ---

----------------------------

===--

-- Dwuchodowka edukacyjna

Autor : H. Mustane , Album FIDE 1956-1958

2

Mat w 2 posunieciach --- #2 ------- Rozwiazanie zludne --- Diagram nr.2 --- 1. Wxe4?

1. Wxe4? --- fxe4 -- 2. Gxe4 -- mat
1. ... f4 ------ 2. Wxf4 --- mat
1. ... Sxd8 --- 2. We7 --- mat
1. ... Sxa5 --- 2. Wb4 --- mat
1. ... Sxc5 --- 2. Wc4 --- mat
1. ... Sxd6 --- 2. We6 --- mat
1. ... ale mamy 1. ... Kd5! brak mata..

===

4

Mat w 2 posunieciach --- #2 ---- Rozwiazanie wlasciwe --- Diagram nr.4 --- 1. Sxe4!

Rozwiazanie wlasciwe
1. Sxe4!
1. ... d2+ --- 2. Sxd2 -- mat
1. ... Kd5 --- 2. Sg5 --- mat
------------
1. ... Sxc5 --- 2. Sxc5 --- mat
1. ... Sxd6 --- 2. Sxd6 --- mat
-----------------
1. ... Sxa5 --- 2. Sc3 --- mat
1. ... Sxd8 --- 2. Sf6 --- mat
------
1. ... fxe4 --- 2. Gxe4 --- mat

W grze zludnej 6 siatek matowych .
W grze rzeczywistej 7 siatek matowych.

=====
-------------------------------------------------------

==
Nauka matowania --- lekcja I --- matowanie Skoczkiem

Autor: Horatio L. MUSANTE --- [link widoczny dla zalogowanych]

2

Mat w 2 posunieciach --- #2 ---- diagram nr.2 ---- pierwsze posuniecie 1. Sxd6! zugzwang

1. Sxd6! tempo ( zugzwang )
1. ...
1. ...
1. ...

---------------------

4

5

Trzy siatki matowe ---- Skoczek w glownej roli!!

1. ...
1. ...
1. ...

To jest praca trenera ... uczen wypisuje rozwiazanie
i wszystkie siatki ma zakodowac.(zapamietac}
-----------

6

7

8

Trzy siatki matowe ----

---

wladek · Wysłany: Czw 9:38, 15 Mar 2012 Temat postu:

------

-- Matowanie na Ekranie!

Dwuchodowka > #2

_2

Mat w 2 posunieciach > rozwiazanie 1.Gb6-Gg1 !!

Rozwiazanie: 1. Gg1! --- tempo
1. ... a5 --- 2. Hb5#
1. ... Kd5 -- 2. Hc4#
1. ... Kb7 --- 2. Hxa6 - mat ---- Diagram -- 4

1. ... Gd5 --- 2. Hxa6 - mat ---- Diagram -- 3
1. ... Gg2 --- 2. Hxg2#
1. ... Gf3+ -- 2. Hxf3#
1. ... Ge4 --- 2. Hxe4#
---------------

_4

---- 6 matow bialym Hetmanem ---
-- 7 siatek matowych!

-------------------------

-- Dwuchodowka edukacyjna

Autor : H. Mustane , Album FIDE 1956-1958

2

Mat w 2 posunieciach --- #2 ------- Rozwiazanie zludne --- Diagram nr.2 --- 1. Wxe4?

1. Wxe4? --- fxe4 -- 2. Gxe4 -- mat
1. ... f4 ------ 2. Wxf4 --- mat
1. ... Sxd8 --- 2. We7 --- mat
1. ... Sxa5 --- 2. Wb4 --- mat
1. ... Sxc5 --- 2. Wc4 --- mat
1. ... Sxd6 --- 2. We6 --- mat
1. ... ale mamy 1. ... Kd5! brak mata..

===

4

Mat w 2 posunieciach --- #2 ---- Rozwiazanie wlasciwe --- Diagram nr.4 --- 1. Sxe4!

Rozwiazanie wlasciwe
1. Sxe4!
1. ... d2+ --- 2. Sxd2 -- mat
1. ... Kd5 --- 2. Sg5 --- mat
------------
1. ... Sxc5 --- 2. Sxc5 --- mat
1. ... Sxd6 --- 2. Sxd6 --- mat
-----------------
1. ... Sxa5 --- 2. Sc3 --- mat
1. ... Sxd8 --- 2. Sf6 --- mat
------
1. ... fxe4 --- 2. Gxe4 --- mat

W grze zludnej 6 siatek matowych .
W grze rzeczywistej 7 siatek matowych.

=====
-------------------------------------------------------

==
Nauka matowania --- lekcja I --- matowanie Skoczkiem

Autor: Horatio L. MUSANTE --- [link widoczny dla zalogowanych]

2

Mat w 2 posunieciach --- #2 ---- diagram nr.2 ---- pierwsze posuniecie 1. Sxd6! zugzwang

1. Sxd6! tempo ( zugzwang )
1. ...
1. ...
1. ...

---------------------

4

5

Trzy siatki matowe ---- Skoczek w glownej roli!!

1. ...
1. ...
1. ...

To jest praca trenera ... uczen wypisuje rozwiazanie
i wszystkie siatki ma zakodowac.(zapamietac}
-----------

6

7

8

Trzy siatki matowe ----

---

wladek · Wysłany: Pią 22:41, 23 Mar 2012 Temat postu: Re: Szachista_forum

--
Kompozycje szachowe
[link widoczny dla zalogowanych] > forum > kompozycja
[link widoczny dla zalogowanych]

Kewlar, dwuchodówki masz już całkiem dobrze "obcykane". W ramach dalszego rozwoju jako solvera, a w przyszłości być może i kompozytora, daje Ci 3 trzychodówki do samodzielnego rozwiązania. Oczywiście, jak nie będziesz chciał rozwiązywać to nic się nie stanie, ale mimo wszystko uważam, że warto troszkę podumać nad tymi zadankami :
-

Trzychodówki z rozwiązaniem
-

Diagram -- 1
Mat w 3 posunięciach - #3

1_

diagram -- 2
1. Wa4 - Sd6 - 2. He5+- Kb6 - 3. Ha5 - mat

Czarny Skoczek opuścił strategiczne pole _e5 ,
wiec jest możliwy szach na polu - 2. He5+

2_

diagram -- 3
1. Wa4 - Sa3 - 2. Hc7+ Kd4 - 3. Hc3! - mat

Czarny skoczek opuścił ważne pole _c3 ,
wiec jest możliwy mat na polu - 3. Hc3 mat

------