SZACHY

wladek

---
W szkole nie ma potrzeby miec szachow , wystarczy podawac uczniom
diagramy tak jak podajemy uczniom mape Polski - by opanowali jej detale.
Rzeki, jeziora - miasta, powiaty - wojewodztwa.itd.

Szachy w szkole.png

_#2
_ Diagram -- 1
Jest to namiot czy piramida? ---> Mat w 2 posunieciach - #2

Mamy dwa skoczki dorobione , oraz jedna Wieza.
Bialym brakuje trzech pionkow , wiec wszystko jest OK

Rozwiązanie:

1. Hb1!
1... Kxe2 -- 2. Wexe3 -- Mat
1... Kxc4 -- 2. S2xe3 -- mat
1... Hxf3 -- 2. S2a3 -- mat

-

wladek

--
Koncowka -- D. Bronsztein
[link widoczny dla zalogowanych] >> forum >> koncowki

[link widoczny dla zalogowanych] > ciekawa koncowka skoczkowa z matem.

diagram -- 1

Czarne muszą "gnać" do białego piona, gdyż jego ewentualne
bicie może gwarantować remis.

4...Ke5 - 5. Kg6 - Dlaczego tak? Patrzmy dalej:
5...Kd4 - 6. Kf5
6...Kc3 - 7. Ke4
7...Kb2 - 8. Kd3
8...Kxa2

Diagram -- 2
9. Kc2 -widzimy, iż pion był niejako przynętą.
Białe zastawiły pułapkę; zamknęły czarnego monarchę na
skraju szachownicy, teraz wygrana jest już forsowna

9. ... Ka1 - 10. Sc5 - z wiadomych względów nie można grać pionkiem.
10. ... Ka2 - 11. Sd3
11. ... Ka1-- 12. Sc1
12. ... a2 --- 13. Sb3 - mat --- diagram -- 3

Pozycja końcowa:

Diagram --- 3
--

wladek

--
Kompozycja szachowa ---- matowanie Skoczkami!
-

_2

diagram -- 1
Mat w 3 posunieciach -- #3 -- -- 1. Kd5! - Kg2 - 2. Sde1+ - Kxh1 - 3. S5g3 - mat

Rozwiązanie

1. Kd5! ----- tempo
1. ... Kg2 - 2. Sde1+
2. ... Kf1 - 3. S5g3 - mat
2. ... Kxh1 - 3. S5g3 - mat ---- Diagram -- 2
2. ... Kh3 -- 3. Sf2 -- mat ----- Diagram -- 3

1. ... Kg4 2. Sde5+
2. ... Kh3 3. Sf4#
2. ... Kf5 3. S1g3#
2. ... Kxh5 - 3. S1g3 - mat ----- Diagram -- 4

3_4

diagram -- 3
Siatka matowa -- 2. ... Kh3 - 3. Sf2 - mat -- siatka matowa - 2. .. Kxh5 - 3. S1g3#

------
Trzychodowka --- 6 siatek matowych --- trzy siatki na diagramach...

------

wladek

--
Igor Janik: ___> Dzięki szachom łatwiej mi się uczyć

Elbląg w [link widoczny dla zalogowanych]
Igor Janik ---> Dzięki szachom łatwiej mi się uczyć
- Najlepszy wiek do grania w szachy to 30-40 lat i staram się grać
właśnie z takimi zawodnikami - mówi 14-letni Igor Janik.

Ma dopiero czternaście lat, a na swoim koncie wiele sukcesów. Jest mistrzem Polski w szachach szybkich, zdobywcą drugiego miejsca w szachach klasycznych i w szachach błyskawicznych. Na mistrzostwach Europy w Warszawie był w pierwszej piątce, a szósty podczas mistrzostw Europy w Czarnogórze. Kilka dni temu przywiózł z Ogólnopolskiej Olimpiady Młodzieży w Spale złoty medal i tytuł mistrza Polski w szachach klasycznych.

Na co dzień uczy się Gimnazjum nr 8 w Elblągu. Nauka przychodzi mu bez trudu. Na hobby nie ma zbyt wiele czasu, ale nie narzeka. Gra w szachy, której poświęca każdą wolną chwilę, to dla niego prawdziwa przyjemność. Rozmawiamy z mistrzem Polski w szachach klasycznych Igorem Janikiem:
Dominika Kiejdo: - Jaka jest różnica między szachami klasycznymi, szybkimi i błyskawicznymi?
- Szachy błyskawiczne to krótka, dziesięciominutowa lub ewentualnie dłuższa partia szachowa, w której suma czasu przyznanego do namysłu dla jednego gracza oraz sześćdziesięciokrotności ewentualnego czasu doliczanego za każde posunięcie jest mniejsza niż 15 minut. Jeśli suma ta wynosi minimum 15 minut, ale jest mniejsza niż godzina, to partię taką zaliczamy do szachów szybkich. Jeśli jest większa niż godzina mówimy o szachach klasycznych.
- Podczas ostatnich mistrzostw w Spale, w których okazałeś się najlepszy, podobno sporo zaryzykowałeś w ostatniej rundzie? Do wygranej wystarczyłby ci remis, a ty postanowiłeś wygrać ostatnią partię.
- Właśnie nie wiadomo, czy remis by mi wystarczył. Początkowo nie byłem tego pewien. Dopiero po turnieju okazało się, że miałbym to pierwsze miejsce, ale podczas partii nie byłem tego pewien. Postanowiłem, że będę grał o wygraną, no i udało się.
Jeden z wielu medali zdobytych przez Igora (fot. Anna Dembińska)
Jeden z wielu medali zdobytych przez Igora (fot. Anna Dembińska)

- W czerwcu kończysz 14 lat. Od kiedy grasz w szachy?
- Do klubu szachowego dołączyłem w wieku ośmiu lat, a pierwszy kontakt z szachami miałem w wieku lat czterech.
- Kto Cię zachęcił cię do grania?
- Tata.
- Ile czasu poświęcasz szachom?
- Trenuję codziennie. W tygodniu poświęcam szachom tyle czasu, ile tylko mogę. Mam jeszcze szkołę, a czasami lekcje kończą się późno. W weekendy poświęcam im spokojnie cztery godziny dziennie.
- A co robisz, gdy nie grasz? Masz czas na inne hobby?
- Od poniedziałku do środy nie ma na to szans, bo kończę lekcje bardzo późno. W czwartki, a szczególnie w piątki i weekendy, znajduję trochę czasu dla siebie. Wtedy oglądam filmy, gram w gry albo po prostu odpoczywam.
- Szachy to dyscyplina sportowa, która jak wiadomo trenuje mózg, a nie ciało. Czy masz czas na wysiłek fizyczny?
- Kiedyś trenowałem pływanie. Nie trwało to jednak długo. Teraz pływam tylko rekreacyjnie i jeżdżę na rowerze.
- Czy wiążesz swoją przyszłość z szachami? Czy w ogóle można z nimi wiązać życie zawodowe?
- Większość zawodników, którzy są arcymistrzami, żyje tylko z szachów i nawet nieźle im się wiedzie. Ja oczywiście nie zrezygnuję z gry w szachy, ale na pewno będę robił obok tego coś jeszcze. Oczywiście w mniejszym lub większym stopniu na pewno będę grał w szachy.
- Szachy pomagają w nauce. Dzieci grające w szachy nie mają podobno z nią problemów.
- Nie wiem, jak to wygląda u innych, ale jestem w stu procentach pewien, że szachy nauczyły mnie korzystania z książek. Nauczyłem się pracować z książką. Wiem, ile rzeczy z tej książki potrzebuję. Łatwiej jest mi się uczyć.
- Jakie są twoje ulubione przedmioty?
- Matematyka i fizyka.
- W kontekście twoich zainteresowań wcale mnie to nie dziwi. Myślałeś już o tym, kim chciałbyś zostać w przyszłości?
- Na pewno chciałbym skończyć studia. Chciałbym pójść do SGH do Warszawy. Na pewno będę chciał ciągle grać w szachy. A co będę robić zawodowo, zobaczymy.
- Potrafisz pokonać najbardziej wytrwałych, doświadczonych i o wiele od siebie starszych zawodników.
- Najlepszy wiek do grania w szachy to 30-40 lat i staram się grać właśnie z takimi zawodnikami. Dobrze mi się z nimi gra. Człowiek w tym wieku jest wystarczająco dojrzały, by dobrze myśleć. I nie jest jeszcze na tyle zmęczony tymi szachami, by nie osłabnąć. Starsi zawodnicy są słabsi.
- Grałeś także za granicą. Zdradź, w jakich krajach byłeś?
- Byłem na mistrzostwach Europy w Czarnogórze, wcześniej na mistrzostwach Europy w Pradze. Kiedyś byłem na turnieju w Hiszpanii, dwa razy na Słowacji, a ostatnio we Francji.
- A jak spędzasz święta?
- W tym roku miałem lecieć do Turcji na turniej organizowany przez tamtejszy związek szachowy. Jednak trasa lotu miała przebiegać przez Kijów, potem z Kijowa do Istambułu i stamtąd jeszcze 700 km do miejsca, gdzie miał odbyć się turniej. Polski Związek Szachowy zadecydował, że ze względu na sytuację w Kijowie i na całej Ukrainie nie pojedziemy, by za bardzo nie ryzykować. Nie wiadomo jednak, czy ten turniej w ogóle się odbędzie. Miałem więc na święta być w Turcji, a tak spędzam je w domu.
- Czego ci życzyć w takim razie z okazji świąt?
- By było tak, jak jest i by nadal dobrze grało mi się w szachy.

Rozmawiała ---> Dominika Kiejdo

Jak twierdzą starsi członkowie Klubu Szachowego Start Elbląg, szachy to dyscyplina sportowa, która w naszym mieście traktowana jest trochę po macoszemu. - Doceniane i dotowane przez miasto są inne dyscypliny sportowe, na szachy środków zawsze brakuje - narzekają.
Promować szachy na pewno warto, tym bardziej, że mamy wśród elblążan mistrza Polski w tej konkurencji. To dyscyplina, która pobudza wyobraźnię, twórcze myślenie, uczy cierpliwości, odporności psychicznej, logicznego myślenia i orientowania się w przestrzeni, dlatego warto ją rozpowszechniać szczególnie wśród dzieci.

--
W szkole nie ma potrzeby miec szachow , wystarczy podawac uczniom
diagramy tak jak podajemy uczniom mape Polski - by opanowali jej detale.
Rzeki, jeziora - miasta, powiaty - wojewodztwa.itd.

Szachy w szkole.png

_#2
_ Diagram -- 1
Jest to namiot czy piramida? ---> Mat w 2 posunieciach - #2

Mamy dwa skoczki dorobione , oraz jedna Wieza.
Bialym brakuje trzech pionkow , wiec wszystko jest OK

Rozwiązanie:

1. Hb1!
1... Kxe2 -- 2. Wexe3 -- Mat
1... Kxc4 -- 2. S2xe3 -- mat
1... Hxf3 -- 2. S2a3 -- mat

-

wladek

-
Dlaczego tak kiepsko mi idzie?
Post przez --- robinbuk

Zgadzam się z opinią poprzedników -
kilka tygodni grania to zbyt krótki okres czasu aby oceniać postępy .
Niestety postęp w szachach w dużej mierze uzależniony jest od pracy
analitycznej - samym graniem niewiele można się poprawić .
Piszesz , że grasz pasywnie - często dostajesz się pod atak -
przedstawiasz pozycję z obrony dwóch skoczków , która jeśli jest
odpowiednio stosowana - wręcz najeżona jest różnego rodzaju taktycznymi zwarciami .
Pokażę Ci jedną partię graną tym wariantem , z poprawną ofiarą
skoczka , która na poziomie początkujących powinna być skuteczna .

Morphy, Paul - NN ---> 1-0

New Orleans sim

1. e4 e5 2. Nf3 Nc6 3. Bc4 Nf6 4. Ng5 d5 5. exd5 Nxd5 6. Nxf7 Kxf7
7. Qf3 Ke6 8. Nc3 Nd4 9. Bxd5 Kd6 10. Qf7 Be6 11. Bxe6 Nxe6
12. Ne4 Kd5 13. c4 Kxe4 14. Qxe6 Qd4 15. Qg4 Kd3
16. He2 -- Kc2 -- 17. d3 - mat --- diagram -- 1
----

Diagram -- 1
16. He2+ - Kc2 - 17. d3 mat

Nietypowy mat!!

Gdy ja byłem początkującym graczem , ktoś pokazał mi podobną partię , zacząłem stosować wariant , moim dotychczasowym przeciwnikom( z którymi miałem problemy wygrać) , pozycja przestała się podobać - do tego stopnia , że przestali grać 3...Sf6 , przechodząc do profilaktyki w rodzaju 3....h6 . Oczywiście jedna partia nie wyczerpuje tematu , ale mam nadzieję , że choć trochę Ciebie zainteresowałem tym agresywnym otwarciem .
--

Diagram -- 1
16. He2+ - Kc2 - 17. d3 mat

Nietypowy mat!!
--

wladek

-
Dlaczego tak kiepsko mi idzie?

Post przez -- mistrz M_Brzeski

Witam Was.

Mam 19 lat, w szachy gram od końca sierpnia. Pewnie dużo w tej grze nie osiągnę, niemniej chciałbym nauczyć się grać tak, aby z łatwością rozgrywać pojedynki, wiedzieć o co chodzi generalnie, może nawet wziąć udział w jakimś turnieju, jednakże...

Idzie mi słabo.. żeby nie powiedzieć bardzo słabo. Zawsze zrobię jakiś głupi błąd, dam sobie zbić hetmana lub wieżę za pionka, albo dostaję mata w kilku ruchach. Fakt faktem, gram w to zaledwie niecały miesiąc, ale mam wrażenie, że nie zrobiłem od tamtego czasu żadnego postępu. Nie mam pojęcia o debiutach, grze środkowej, zawsze coś zepsuję. Kiedy jestem w takiej pozycji(białe) nie wiem, co dalej robić. Gram bardzo pasywnie i jedyne co robię, to bronie się przed atakiem.

Jak mam, zatem, poprawić swoje szachy? Jak osiągnąć więcej w tej grze? Jestem tuż po liceum, a jako dziecko nie było mi dane nauczyć się tej wspaniałej gry, a teraz chciałbym to nadrobić. Czy uważacie, że wiek tutaj dużo warunkuje? Czy byłbym kiedykolwiek w stanie osiągnąć poziom 1700-1800, jeżeli zacząłbym teraz?
Kupiłem książkę ABC szachisty Czarneckiego, ale trochę nie leży mi jej styl.
Dużo diagramów, analiz pozycji, mało o debiutach,
grze środkowej, generalnie sensie gry. A mi na tym zależy.

odpowiedz
A ja odpowiem trochę inaczej niż osoby powyżej. Oczywiście miesiąc to krótko, by w jakiejkolwiek dziedzinie "w miarę ogarniać co się dzieje". Ponadto nie tylko czas ma znaczenie, ale w jaki sposób trenujesz, ile poświęcasz na to czasu, jakie masz predyspozycje do tej dyscypliny. Ważne są również grane partie, zwłaszcza na turniejach.

Ale przede wszystkim musisz sobie sam odpowiedzieć na pytanie - ile czasu i pieniędzy (turnieje, książki, trenerzy) chcesz poświęcić na szachy. Musisz sobie zdawać sprawę, że postępy prawie na pewno nie będą natychmiastowe, zwłaszcza jeśli nakłady czasowe (w sumie finansowe też) będą niewielkie i nieregularne. Może być tak, że tego efektu nie zobaczysz przez rok, może być tak, że tego efektu nie będzie Smile

Tak czasem jest, jak komuś się wydaje, że "trenuje" grając na kurniku lub robiąc zadania na chesstempo. I tak jest podobnie w wielu dyscyplinach. Przedmiotów w szkole uczysz się 12 lat. I co umiesz? Na studiach orientujesz się, że niewiele ;p

Jak już wiesz co chcesz (i masz pełną świadomość kosztów) to łatwiej przystąpić do realizacji. Moje rady jak nauczyć się w miarę grać, na poziomie który pewnie oczekujesz (wątpię byś wygrał w totka).

1. Graj w turniejach (nie w internecie)

Znajdź w pobliżu klub szachowy. Graj w turniejach, zwykle są organizowane raz na tydzień.
Jeśli to możliwe rozmawiaj o tych partiach, dowiedz się od
rywali jak zagrałeś źle, jak mogłeś zagrać lepiej. Dlaczego.

2. Kup fajną książkę (nie rozwiązuj zadań w internecie)

Może być oczywiście pdf. Ale przestawiaj figury na desce. Jaką książkę kupić? Tu pewnie Ciebie zaskoczę
- najważniejsze, by książka Tobie się podobała Smile

Nie oszukujmy się, nie poświęcisz nie wiadomo ile czasu, jeśli nie będzie Cię to bawiło.
Jeśli chcesz kombinacje to polecam żółtą (lub pomarańczową) rosyjską książkę bloha.
Jakąkolwiek nie kupisz sprawdź najpierw, że Ci się podoba i rozumiesz co jest w niej napisane.

3. Nie bój się, że przegrasz , każda porażka uczy.
Musisz przegrać naprawdę wiele razy, im szybciej to zrobisz,
tym prędzej dowiesz się o błędach jakie popełniasz.

4. Ciesz się grą. Jak nie masz ochoty - nie graj. Po co. Zagrasz za kilka
(naście) dni, jak z powrotem będziesz chciał. Gra bez zaangażowania i tak nic nie rozwija.

PS
Zawsze zrobię jakiś głupi błąd, dam sobie zbić hetmana lub wieżę za pionka, albo dostaję mata w kilku ruchach.

Przyzwyczaj się, bo tak jest na każdym poziomie poniżej 2500.
Skala jest inna, ale zjawisko to samo.

--

wladek

-
Dlaczego tak kiepsko mi idzie?
Post przez ---> darogeta

Proponuje zacząć od podstawy czyli zasad gry w debiucie :
1 Starać się opanować centrum ---> generalnie polecam ruch 1. e4
2. Rozwijać lekkie figury w pierwszej kolejności skoczki potem gońce
najlepiej aby kontrolowały centralne pola.
3. Gońce staramy się rozwijać na atakujące aktywne pola
(atakuj ważne i słabe punkty przeciwnika stosuj związania skoczków )
4. Gdy są już rozwinięte zabezpieczyć króla wykonać roszadę.
5. Po roszadzie należy rozwinąć poprawić pozycję hetmana umożliwi
to komunikację miedzy wieżami
6 . Następnie trzeba pomyśleć o poprawie ustawieniu Wież
staraj się ustawić je na półotwarte linie centralne (linie d ,e )
7. Poszukać obiektu do ataku w obozie przeciwnika i sposobu
w jaki możemy go zmusić do obrony.
8. Starać się nie wykonywać zbyt wielu ruchów pionami mogą
one potencjalnie osłabić twoją pozycję
9. Ustawiać figury tak aby wzajemnie się broniły lub wspomagały i
przeszkadzać w tym samym przeciwnikowi bronic słabe pola w swoim obozie
10. Po każdym ruchu przeciwnika zadać sobie pytanie po co przeciwnik
wykonał to posunięcie jaką groźbę stworzył i czy trzeba wykonać
posunięcie obronne jeśli nie ma groźby szukamy możliwości poprawy
swojej pozycji lub zaatakowania słabości w pozycji przeciwnika.
darogeta

PS.
10 przykazan szachisty

Ponizej 11 przykazanie dla kazdego ---> nauczyciela szachow

---------
Pieciochodowka z rozwiazaniem diagramowym.
---

1_2

Diagram -- 1
Biale matuja w 5 posunieciach - #5 --- 1. Sh5 - 2. Ke7 - 3. Kf7 - 4. Ge5+ 5. Ge4 mat

--

wladek

Dlaczego tak kiepsko mi idzie?
Post przez - chesstein

Zakładacie dość wolne postępy moim zdaniem.
Zaangażowanie szachami + praca systematycznie choćby godzinę dziennie
(ale, niestety musi być zachowana ta systematyczność)
pozwala bez problemu dojść do poziomu II kategorii w rok.
Granie dużej ilości partii pozwoli na poznanie różnych rodzajów motywów, Np. Jeśli chodzi o siatki matowe, związania, odciągnięcia itp. (tutaj polecam jakąś dobrą książkę o taktyce), co pozwoli uniknąć przeoczenia mata w kilku ruchach czy podstawki figury. (oczywiście nie uwzględniając slepej plamki, ale to akurat zdarza się na każdym poziomie i nie jest związane za bardzo z silą gry).
Opanowanie podstawowych zasad każdej części gry i wykonywanie
zdrowych normalnych, rozwijających ruchów to jest moim zdaniem
spokojnie możliwe do opanowanie w 6 miesięcy a co jest-
wydaje mi się - poziom III kategorii
--
--
Dla nauczycieli z Warszawy... tabliczka mnozenia -- plus Geografia Polski

---

1_2

Diagram --- 1
Biale matuja w 5 posunieciach - #5 -- -- 1. Sh5 - 2. Ke7 - 3. Kf7 - 4. Gf6 - 5. Gf5 mat

Diagram - 1 ----- miasto --- tabliczka mnozenia --- Diagram - 2 ---- miasto

Goniec --- Gd8 --- Gdynia ----- 8 razy 4 = 32 ------ Goniec -- Gf6 ---- Ostroleka
KROL ---- Kh8 --- Suwalki ----- 8 razy 8 = 64 ------ Krol ------ Kh7 --- Augustow
Pionek --- h7 --- Augustow --- 7 razy 8 = 56 ------ Pionek -- h6 ---- Bialystok
Krol ------ Kd6 -- Bydgoszcz -- 6 razy 4 = 24 ------ Krol ------ Kf7 ----- OLSZTYN
Goniec --- Ge6 -- TORUN ------ 6 razy 5 = 30 ----- Goniec --- Gf5 ---- Warszawa
Skoczek -- Sf6 -- Ostroleka --- 6 razy 6 = 36 ---- Skoczek -- Sh5 --- Biala Podlaska

Poznaj tabliczke mnozenia --- Geografie Polski niekoniecznie... teraz
--

wladek

-
Dlaczego tak kiepsko mi idzie?
Post przez --- thinkerteacher

Lekko odjadę od tematu, ale zasygnalizuje zbyt duży (niepoprawny?!) hurraoptymizm.
W ciągu roku mogę przygotować do zdania matury z matematyki...
uzdolnionego i pracowitego 5-6 klasistę.
Pytanie tylko czy jest to reguła czy wyjątek od niej.

Tak samo jest ze zdobywaniem "jedynki w rok". Owszem bywają indywidualne przypadki, które są w stanie wykręcić taki numer.
Jednak 99% zawodników, którzy nie są trenowani profesjonalnie, nie mają
wielu wyjazdów na turnieje oraz nie pracują po kilka godzin dziennie nad szachami -
NIE BĘDZIE w stanie dojść do 1 kategorii nawet w ciągu 5 lat. Ba! Bywają tacy, którzy grywają w szachy po 20, 30 czy 50 lat i zatrzymują się na poziomie 1800-1900, NIGDY jedynki nie osiągając (ani poziomu, ani kategorii).

Dlatego uważam, że znacznie lepiej i bezpieczniej (jak kto woli: WIARYGODNIEJ) jest opierać się na przeciętnym modelu aniżeli na całkowitych "oderwanych od rzeczywistości" wyjątkach. Inaczej będzie zaszczepiać kolejny MIT związany z szachami: mianowicie, że jest to łatwa gra i bardzo szybko robi się w niej (duże) postępy. A to już niestety nie jest prawda.

PS.
Słyszałem o zawodnikach, którzy w ciągu 2-3 lat solidnego treningu spokojnie dochodzili do 2 kategorii (od "bk"). Niemniej zwykle wcześniej coś o szachach słyszeli i często "kiedyś w nich coś próbowali osiągnąć" (głównie dużo grywali).

Zapraszam na bloga dla amatorów szachowych: [link widoczny dla zalogowanych]
thinkerteacher

Posty: 4240
--

wladek

Dlaczego tak kiepsko mi idzie?
Post przez ----> AdKoz
M_Brzeski
2. Kup fajną książkę (nie rozwiązuj zadań w internecie)
Może być oczywiście pdf. Ale przestawiaj figury na desce.

[link widoczny dla zalogowanych]
---
A dlaczego? Czy Pana zdaniem rozwiązywanie zadań na ekranie
nie daje postępów czy wręcz pogarsza umiejętności?
Ja nie mam czasu robić zadań, jedynie jadąc do/z pracy włączam
chesstempo i robię zadania nie przejmując się rankingiem.
Sugeruje Pan, że to nic nie daje?
I co jest nie tak z Chesstempo? Jestem już dużym chłopcem i nie martwi
mnie, gdy spadnie mi ranking po rozwiązaniu zadania inną metodą
niż chce system, jakie są inne wady?
---
-
Urok kompozycji szachowej!
Autor : C. Mansfield --- arcymistrz kompozycji szachowej
-------------------

2

Diagram -- 1
Matowanie na diagramie -- #2 -------- ------- 1. Sc6! -- Kxc6 -- 2. Gxe4 - mat

Rozwiazanie

1. Sc6! -- grozi -- 2. Se7 - mat
1. Sc6 --- Wxc6 -- 2. Ha2! - mat
1. Sc6 --- Sxc6 --- 2. Hg8 - mat
1. Sc6 --- Gxf3 --- 2. Hxf3 - mat

------------------------

3_4

Diagram ---- 3
Dwie pary siatek matowych --- ---- ze zwiazaniem czarnego Gonca

1. Sc6! -- Gxf5 - 2. Sfd4 - mat ---- ---- 1. Sc6! -- Gxd3 - 2. Sfe5 - mat
-------

wladek

-
Czy mozna nauczyc sie dobrze grac w szachy?

Odpowiadam w dwoch zdaniach.
1.Postep w szachach zalezy czy juz poznalismy pola szachownicy
2. Postep w szachach zalezy czy juz nauczylismy sie matowac w szachach

Ponizej daje przyklad jak nalezy uczyc sie poznawania szachownicy oraz zapamietywania siatek matowych
--

Pomocnik edukacyjny!

Pomocnik -- 6.I. 2012 --- oryginal

Diagram - 1
Pomocniczy mat w 5 posunieciach --- H#5

Dwa - Rozwiazania

1. c5 --- Gc6
2. Kf7 -- Gg2
3. Ke6 - Gf1
4. Kd5 - Sc2
5. Kc4 - e4 - mat --- Diagram - 3[/b]
----------
1. c5 --- Ga4
2. Kf7 -- Gd1
3. Ke6 - Sc2
4. Kd5 - e4
5. Kc4 - Ge2 - mat --- Diagram - 2

2_3

----------------- diagram ----- 2 ------------- ------------ diagram ---- 3 ---
1. Ga4 -- Gd1 -- Sc2 -- e4+ - Ge2 # ------- 1. Gc6 -- Gg2 -- Gf1 -- Sc2 -- e4 #

Gra czarnych jest ta sama w 2 rozwiazaniach , zas posuniecia bialych diamentalnie sie roznia od siebie...
Sciezka pierwsza - Ga4 - Gd1 - Sc2 - e4+ - Ge2 - mat
Sciezka - druga - - Gc6 - Gg2 - Gf1 -- Sc2 -- e4 - mat

Porownywanie tych 2 rozwiazan - to swietna nauka pol Szachownicy.
---------
Praktycznie powinno wygladac tak -- nasze nauczanie Szachow:
Kazdy diagram szkicujemy w zeszycie rachunkowym.
Tam zaznaczamy pozycje szachowa ( swoim sposobem )
i rysujac droge Goncow na diagramie poznajemy dokladnie pola szachownicy.
Mozna ustawiac diagramy w programie [link widoczny dla zalogowanych]
Mamy diagramy i przy okazji rozwiazania --> ktore rowniez mozemy umiescic na diagramach.
Zobacz przyklad powyzej.
Ogladajac tylko diagramy w internecie nigdy nie poznamy pol szachownicy
a jesli juz poznamy to bedzie trwalo kilka , czy kilkanascie lat.
Wiec Szachisto , jak masz zamiar robic kariera w Szachach to pierwsze
trzeba poznac deske szachownicy... i co wazne szachow uczymy sie
na diagramach , a gramy na szachownicy w turniejach szachowych.
--

wladek

-
Nauka matowania ---> Hetmanem

[link widoczny dla zalogowanych]

Autor : E. Zimmer -- Piotrkow Trybunalski
Wieczernij Pietierburg
2008 , Pochwala
--

2

Diagram -- 1
Mat w 2 posunieciach -- #2 -- --- 1. Wc3 ---- 1. Wc3 -- grozi -- 2. Hd7 -- mat

Gra przygotowana
1. ... Ge5 --- 2. dxe5 -- mat

1. Wc3! -- grozi -- 2. Hd7 -- mat
1. ... Ge7 ---- 2. He5 ---- mat
1. ... Ge5 ---- 2. Hxe5 --- mat
1. ... Kxd4 --- 2. Hc4 ----- mat
1. ... Sc5 ----- 2. Hxc5 --- mat

Dobry wstep jest zaleta tej pracy.
-

wladek

--
Dlaczego tak kiepsko mi idzie?
Post przez - chesstein

Zakładacie dość wolne postępy moim zdaniem.
Zaangażowanie szachami + praca systematycznie choćby godzinę dziennie
(ale, niestety musi być zachowana ta systematyczność)
pozwala bez problemu dojść do poziomu II kategorii w rok.
Granie dużej ilości partii pozwoli na poznanie różnych rodzajów motywów, Np. Jeśli chodzi o siatki matowe, związania, odciągnięcia itp. (tutaj polecam jakąś dobrą książkę o taktyce), co pozwoli uniknąć przeoczenia mata w kilku ruchach czy podstawki figury. (oczywiście nie uwzględniając slepej plamki, ale to akurat zdarza się na każdym poziomie i nie jest związane za bardzo z silą gry).
Opanowanie podstawowych zasad każdej części gry i wykonywanie
zdrowych normalnych, rozwijających ruchów to jest moim zdaniem
spokojnie możliwe do opanowanie w 6 miesięcy a co jest-
wydaje mi się - poziom III kategorii
--
--
Dla nauczycieli z Warszawy... tabliczka mnozenia -- plus Geografia Polski

---

1_2

Diagram --- 1
Biale matuja w 5 posunieciach - #5 -- -- 1. Sh5 - 2. Ke7 - 3. Kf7 - 4. Gf6 - 5. Gf5 mat

Diagram - 1 ----- miasto --- tabliczka mnozenia --- Diagram - 2 ---- miasto

Goniec --- Gd8 --- Gdynia ----- 8 razy 4 = 32 ------ Goniec -- Gf6 ---- Ostroleka
KROL ---- Kh8 --- Suwalki ----- 8 razy 8 = 64 ------ Krol ------ Kh7 --- Augustow
Pionek --- h7 --- Augustow --- 7 razy 8 = 56 ------ Pionek -- h6 ---- Bialystok
Krol ------ Kd6 -- Bydgoszcz -- 6 razy 4 = 24 ------ Krol ------ Kf7 ----- OLSZTYN
Goniec --- Ge6 -- TORUN ------ 6 razy 5 = 30 ----- Goniec --- Gf5 ---- Warszawa
Skoczek -- Sf6 -- Ostroleka --- 6 razy 6 = 36 ---- Skoczek -- Sh5 --- Biala Podlaska

Poznaj tabliczke mnozenia --- Geografie Polski niekoniecznie... teraz
--

-- ----
Poznaj mape Polski oraz tabliczkę mnożenia -- na szachownicy 64 polowej.
Szachownica -- tabliczka mnozenia -- Geografia Polski.

Trzychodówka - edukacyjna --> rozwiazanie diagramowe
--

1_2

Diagram -- 1
Mat w 3 posunięciach -- #3 --- --- 1. Sh5+! - Wxh5 - 2. Wg6+ - Kxg6 - 3. We6 - mat

Diagram 1 -- --- miasto -- -- mnożenie --- --- diagram - 2 ---- miasto ---- mnożenie

Król --- Kg8 ---- Gizycko --- 8 razy 7 = 56 ----- Król --- Kg8 -- Giżycko --- 8 razy 7 = 56
Wieża -d7 --- Grudziądz -- 7 razy 4 = 28 --- Wieża - Wd7 - Grudziądz - 7 razy 4 = 28
Król --- Kf6 --- Ostrołęka -- 6 razy 6 = 36 ----> Król --- Kg6 -- Łomża --- 6 razy 7 = 42
Wieża - h6 --- Białystok --- 6 razy 8 = 48 -- Wieża h5 - Biała Podlaska - 5 razy 8 = 40
Pionek - f5 -- Warszawa -- 5 razy 6 = 30 --- Pionek - f5 -- Warszawa -- 5 razy 6 = 30
Pionek - f4 ---- Radom -- -- 4 razy 5 = 20 ---- Pionek - f4 --- Radom -- -- 4 razy 5 = 20
Skoczek g3 - Sandomierz - 3 razy 7 = 21
Wieża - e1 -- Nowy Targ -- 1 razy 5 = 5 ---> Wieża e6 mat -- Toruń --- 6 razy 5 = 30
Wieża - Wg1 --- Krosno --- 1 razy 7 = 7

Opisany diagram 1 - miasta - mnożenie --- opisany - diagram 2 - miasta - mnożenie.

----------
Porownaj tabliczke mnożenia i polskie Miasta...
--

wladek

---
Nauka matowania Hetmanem! -- rozwiązanie diagramowe
---

6

Diagram --- 1
Mat w 2 posunięciach --- #2 ----- ------- 1. Hh8! -- grozi - 2. Hh7 - mat

Rozwiązanie

1. Hh8! --- Kxd3 -- 2. Hh7 - mat ---- diagram -- 4
1. Hh8 ---- Gxd3 -- 2. Ha8 - mat
1. Hh8 ---- Sxd3 -- 2. Hh1-- mat
1. Hh8 ---- Sxf4 --- 2. Hd4 - mat ---- diagram -- 5
-----

2_3

Diagram -- 2
Siatka matowa --- -- 2. Ha8 - mat ---- --- siatka matowa ---- 2. Hh1 - mat

---------------

4_5

----- diagram -- 4
-- Siatka matowa -- 2. Hh7 - mat ---- ---- siatka matowa ---- 2. Hd4 - mat

Nauka Szachów dla -- 8-latków!!

Nauka szachów obrazkami ---> diagramami!
--

--
Dla nauczycieli z Warszawy... tabliczka mnożenia -- plus Geografia Polski

---

1_2

Diagram --- 1
Białe matują w 5 posunięciach - #5 ---- 1. Sh5 - 2. Ke7 - 3. Kf7 - 4. Gf6 - 5. Gf5 mat

Diagram - 1 ----- miasto --- tabliczka mnożenia --- Diagram - 2 ---- miasto

Goniec --- Gd8 -- Gdynia --- 8 razy 4 = 32 ------ Goniec -- Gf6 ---- Ostrołęka
Król --- Kh8 ---- Suwałki ---- 8 razy 8 = 64 ------ Król ------ Kh7 --- Augustów
Pionek -- h7 -- Augustów -- 7 razy 8 = 56 ------ Pionek --- h6 ---- Białystok
Król --- Kd6 -- Bydgoszcz -- 6 razy 4 = 24 ------ Król ------ Kf7 ----- OLSZTYN
Goniec -- Ge6 --- TORUN --- 6 razy 5 = 30 ----- Goniec --- Gf5 ---- Warszawa
Skoczek - Sf6 - Ostrołęka - 6 razy 6 = 36 ----- Skoczek -- Sh5 --- Biała Podlaska

Poznaj tabliczkę mnożenia --- Geografie Polski niekoniecznie... teraz
-

wladek

--
W szkole nie ma potrzeby miec szachow , wystarczy podawac uczniom
diagramy tak jak podajemy uczniom mape Polski - by opanowali jej detale.
Rzeki, jeziora - miasta, powiaty -

Szachy w szkole.png

_#2
_ Diagram -- 1
Jest to namiot czy piramida? ---> Mat w 2 posunieciach - #2

Mamy dwa skoczki dorobione , oraz jedna Wieza.
Bialym brakuje trzech pionkow , wiec wszystko jest OK

Rozwiązanie:

1. Hb1!
1... Kxe2 -- 2. Wexe3 -- Mat
1... Kxc4 -- 2. S2xe3 -- mat
1... Hxf3 -- 2. S2a3 -- mat
-