SZACHY

wladek

--
Reklama szachow i edukacja ---> Polskich dzialaczy szachowych

Rozwiąż, nim zaczniesz czytać - Szacharnię
(zaczyna ten, kto jest na dole) - polecam młodzieży.
--

1_2

Diagram -- 1
Biale wygrywaja ---- (#6) --- -- ---- 1. g4! - Wh3+ - 2. Kf4 - Wh4

3. Wxf5 - gxf5 - 4. Kxf5 - Wh1 --- diagram -- 3
5. g5+ -- Kh5 - 6. Wxh7 - mat --- diagram -- 4
--

3_4

Diagram -- 3
3. Wxf5! - gxf5 - 4. Kxf5 - Wh1 -----> diagram - 4 --- 5. g5+ -- Kh5 - 6. Wxh7 - mat

---

niedziela, 20 lipca 2014

Wstyd, żenada i ignorancja - taki mamy związek!

Ignorancja władz PZSzach sięgnęła zenitu. Dziś - jak podawałem kilka godzin temu - obchodzimy Międzynarodowy Dzień Szachów. Jakie było moje zdziwienie, gdy o 7.00 w wiadomościach radia TOK FM usłyszałem tę informację. Dziennikarz zachęcał, by zamiast oglądać "durnowaty" telewizor, zagrać partyjkę i to najlepiej na świeżym powietrzu, bo szachy rozwijają wyobraźnię itd. itd.
Jednocześnie z pewnym przekąsem stwierdził, że nie ma w Polsce imprez organizowanych z okazji tego święta. Zelektryzowany tak podaną informacją zajrzałem na stronę związku a tu szok! Ani słowa na temat Międzynarodowego Dnia Szachów obchodzonego hucznie na całym świecie.
No to kto ma o tym wiedzieć i propagować święto? Nieprawdopodobny wstyd, żenada i ignorancja!! W ogóle nie dziwię się radiowemu dziennikarzowi, który trochę złośliwie potraktował szachistów.

Autor: Długosz Krzysztof
--

Ps
Polskich Dzialaczy szachowych nie ma sensu krytykowac
najlepiej bedzie dla nich ---> prowadzic edukacje szachowo- diagramowa,
--

wladek

--
Od kilku lat umieszczam zadania na stronach internetowych.
Wiekszosc tych kompozycji maja rozwiazania --- dlatego by polskich szachistow edukowac.
Szachista polski lubi sam rozwiazywac , tylko nie tedy droga...
Najpierw trzeba zobaczyc 50 lub wiecej zadan Wladka.
Dokladnie zapoznac sie z rozwiazaniem i zakodowac.
Praktycznie wszystkie rodzaje kompozycji tu przedstawilem i dla chcacego poznac te zadania nie ma zapory... dodatkowo ustawiam diagramy by szachista mial podane wszystko na talerzu i tylko konsumowac...
Czemu nie poznaja szachisci tego... to proste prawie 100 procent szachistow jest samoukami szachowymi ... nigdy nie mieli trenera szachowego a jesli nawet mieli to wiekszosc trenerow szachowych w Polsce nie ma pojecia o kompozycji szachowej...
Taka jest rzeczywistosc Polska.
Edukacje szachowa zawsze rozpoczynamy od nauki matowania o tym wie prawie kazdy trener szachowy ... a jaka jest rzeczywistosc?
Szachista wszystko chce poznac , tylko nie matowania krola i mamy takie efekty ze szachista poznal szachy 10 lat temu i nie potrafi dac prostego mata w 2 posunieciach.

--- Rekord Swiata w Niemczech

[link widoczny dla zalogowanych]

PS
Kiedys kazdy rozwiazujacy zadania szachowe mial szachy diagramowe ( tak jak gracze korespondencyjni i kompozytorzy szachowi)
dzis tylko sporadycznie szachista uzywa szachow diagramowych.
Efekt jest taki , ze chcac pokazac koledze cos ciekawego z dziedziny szachow nie ma mozliwosci.... kolegow mamy gdzie? najwiecej w Szkole!!
Czy w szkole sa szachy? Tak prawie w kazdej! Szachy sa w kazdym komputerze... Tylko czy wolno grac? To juz jest problem.
Bylem w kilku szkolach i prawie wszedzie nie mozna wejsc na [link widoczny dla zalogowanych]
Wzamian mozna wejsc tak gdzie sa strzelaniki , wyscigi ... gry niedozwolone.... to podobno jest dobre do edukacji...
Szachy to trudna gra i nadaja sie dla dziadkow ... mlodziez potrzebuje wyszumiec sie i wyladowac.... Tak mi tlumaczy jeden z pedagogow szkolnych.
Pedagog pewno ma racje , bo ukonczyl studnia a ja nawet nie bylem nigdy zwiedzic uczelni...
Wiec nie mam co robic w Polskiej Szkole...
Trzeba szkole Szachow prowadzic na internecie...
Tu jest wiecej do zrobienia... z dziedziny Szachow.
-------
-
Matowanie na Ekranie
--------

2

Diagram -- 1
Mat w 2 posunieciach -- #2 --- Dwa rozwiazania --- 1. Wa4!+ - Kd3 - 2. Hd2 mat

Rozwiązanie: 1. He6!+
1. ... Kf3 ---- 2. O-O --- mat --------- Diagram -- 5
1. ... Kd3 --- 2. O-O-O - mat ---- Diagram -- 6

Rozwiązanie: 1. Wa4!+
1. ... Kd5 ----- 2. Wh5 -- mat ------- Diagram -- 3
1. ... Kf3 ____ 2. Hh3 -- mat
1. ... Kd3 ----- 2. Hd2 -- mat ---- Diagram -- 2

------ Siatka matowa -- 2. Wh5 - mat ---------- siatka matowa - 2. Hh3 - mat --

3_4

diagram -- 3
1. Wa4!+... Ke5 -- 2. Wh5 -- mat --- --- 1. Wa4!+ - Kf3 -- 2. Hh3 - mat

----------------

5_6

---------- Diagram --- 5 -------------------- ---------------------- diagram -- 6
1. He6!- Kf3 - 2. 0-0# - mala Roszada -- 1. He6! - Kd3 - 2. 0-0-0# - duza Roszada
-------------------
Dwa rozwiazania ... a czemu nie!
---
Ukladane z pomoca [link widoczny dla zalogowanych]
----------
Takie zadania podajemy dla szachistow na diagramach szachowych...
Dobrze jest nauczyc uczniow --- ustawiania diagramow szachowych.
---

wladek

---
poczatkująca
Post przez -- bleki

Witajcie,
w szachy gram od wielu lat jednak jestem samoukiem i nie znam wielu a raczej większości "profesjonalnych" ruchów, o których często tu piszecie a chciałabym wreszcie zacząć bardziej modelowo grać w szachy. Grając w necie nie ma szans na naukę, bo zwykle trafia się ktoś znacznie lepszy ode mnie, kto nie ma ochoty na tłumaczenia ruchów albo też ktoś zupełnie inny, kto nie potrafi grać. W rodzinie i wśród znajomych również nie mam wytrawnych graczy:-
( Proszę doradźcie jak najłatwiej nauczyć się dobrze grać w szachy...
czytanie profesjonalnej lektury w moim przypadku odpada
- jestem pragmatykiem.

z góry dziękuję za pomoc.

bleki

---

wladek

-
Wielochodowka -- rozwiazanie diagramowe

[link widoczny dla zalogowanych]

Zad. 18 ---> Autor : M. Zinar
6 - Pochwala
-----

Diagram --- 1
Mat w 8 posunieciach --- #8

Rozwiazanie
1. d8=S! - h6 - 2. Se6 - fxe6 - 3. f7 - e5 - 4. f8=S! - exf4 -- diagram -- 2
5. Kd3 - e2 - 6. Sd7! - e1=S!+ - 7. Ke2 - Sd3 - 8. Sb6 - mat -- diagram -- 3
----

2_3

DIAGRAM -- 2
Pozycja po 4 posunieciach -- 4. f8=S - exf4 -- -- Final - 7. Ke2 - Sd3 - 8. Sb6 - mat

W zadaniu mamy trzy promocje Skoczkow. -- d8=S --- f8=S --- e1=S
---

wladek

-
Szkółka szachowa vs lekcje indywidualne
Post przez -- AdKoz

[link widoczny dla zalogowanych]

Mam pytanie jak w temacie - jak lepiej zainwestować w
chłopca 6 i pół roku, solidna dziecięca IV, duża chęć do pracy?
Obecnie gra ze mną, bierze udział w zawodach, robi dużo zadań
taktycznych z komputera i zbiorów Dobrynieckiego.
Brakuje mi czasu i kasy, żeby mu zafundować jedno i drugie.
Chciałbym poznać opinię trenerów i rodziców, czy w dzieci 6-9 lat
w grupie 8-12 osób coś wynoszą z zajęć w szkółce poza bierkami w kieszeniach
---
ps.
Proponuje kupic 6-latkowi szachy diagramowe.

Wydatek okolo 30 zl. a moze mniej.
Jesli beda dobrej jakosci -- to kupic 2 komplety.

---

wladek

--
Olimpiada szachowa - Tromso 2014

Pary na szachownicach - Open
11. Runda --- ostatnia --- w dniu 2014/08/14 o 11:00

Szach 15 Poland (POL) Rg - 7 China (CHN) Rg 0 : 0
1.1 GM Wojtaszek, Radoslaw 2735 - GM Wang, Yue 2718
1.2 GM Gajewski, Grzegorz -- 2659 - GM Ding, Liren 2742
1.3 GM Duda, Jan-Krzysztof - 2576 - GM Yu, Yangyi 2668
1.4 GM Bartel, Mateusz --- -- 2640 - GM Ni, Hua --- 2666

Szach 5 Hungary (HUN) Rg - 2 Ukraine (UKR) Rg 0 : 0
2.1 GM Leko, Peter 2740 - GM Ponomariov, Ruslan 2717
2.2 GM Balogh, Csaba 2637 - GM Eljanov, Pavel 2723
2.3 GM Almasi, Zoltan 2690 - GM Korobov, Anton 2680
2.4 GM Rapport, Richard 2704 - GM Moiseenko, Alexander 2707

Szach 14 Norway (NOR) Rg - 103 Malaysia (MAS) Rg 0 : 0
3.1 GM Agdestein, Simen 2630 - IM Lim, Yee-Weng 2311
3.2 GM Hammer, Jon Ludvig 2628 - Teh, Eu Wen Aron 2309
3.3 GM Johannessen, Leif Erlend 2528 - Fong, Yit San 2143
3.4 GM Lie, Kjetil A. 2528 - Nayan, Ahmad Fadzil 2121

Szach 1 Russia (RUS) Rg - 3 France (FRA) Rg 0 : 0
4.1 GM Kramnik, Vladimir --- 2760 - GM Vachier-Lagrave, Maxime 2768
4.2 GM Grischuk, Alexander 2795 - GM Bacrot, Etienne 2720
4.3 GM Karjakin, Sergey ---- 2786 - GM Fressinet, Laurent 2708
4.4 GM Nepomniachtchi, Ian 2714 - GM Edouard, Romain 2680

Szach 8 Azerbaijan (AZE) Rg - 6 United States of America (USA) Rg 0 : 0
5.1 GM Mamedyarov, Shakhriyar 2743 - GM Nakamura, Hikaru 2787
5.2 GM Radjabov, Teimour 2724 - GM Kamsky, Gata 2706
5.3 GM Mamedov, Rauf 2659 - GM Onischuk, Alexander 2659
5.4 GM Safarli, Eltaj 2649 - GM Shankland, Samuel L 2624

Szach 19 India (IND) Rg - 33 Uzbekistan (UZB) Rg 0 : 0
6.1 GM Negi, Parimarjan 2645 - GM Kasimdzhanov, Rustam 2700
6.2 GM Sethuraman, S.P. 2590 - GM Filippov, Anton 2615
6.3 GM Sasikiran, Krishnan 2669 - GM Dzhumaev, Marat 2510
6.4 GM Adhiban, B. 2619 - IM Vakhidov, Jahongir 2471

Szach 13 Cuba (CUB) Rg - 10 England (ENG) Rg 0 : 0
7.1 GM Dominguez Perez, Leinier 2760 - GM Adams, Michael 2740
7.2 GM Bruzon Batista, Lazaro 2664 - GM Jones, Gawain C B 2665
7.3 GM Quesada Perez, Yuniesky 2649 - GM Howell, David W L 2650
7.4 GM Ortiz Suarez, Isan Reynaldo 2603 - GM Sadler, Matthew D 2653

Szach 17 Spain (ESP) Rg - 31 Vietnam (VIE) Rg 0 : 0
8.1 GM Vallejo Pons, Francisco 2698 - GM Le, Quang Liem 2710
8.2 GM Anton Guijarro, David 2624 - GM Nguyen, Ngoc Truong Son 2634
8.3 GM Salgado Lopez, Ivan 2620 - IM Nguyen, Duc Hoa 2501
8.4 GM Illescas Cordoba, Miguel 2618 - IM Nguyen, Van Huy 2439

Szach 9 Israel (ISR) Rg - 24 Croatia (CRO) Rg 0 : 0
9.1 GM Gelfand, Boris 2753 - GM Saric, Ivan 2671
9.2 GM Rodshtein, Maxim 2671 - GM Stevic, Hrvoje 2606
9.3 GM Sutovsky, Emil 2624 - GM Palac, Mladen 2563
9.4 GM Postny, Evgeny 2651 - GM Kozul, Zdenko 2608

Szach 4 Armenia (ARM) Rg - 16 Czech Republic (CZE) Rg 0 : 0
10.1 GM Aronian, Levon 2805 - GM Navara, David 2716
10.2 GM Sargissian, Gabriel 2686 - GM Laznicka, Viktor 2676
10.3 GM Movsesian, Sergei 2672 - GM Hracek, Zbynek 2634
10.4 GM Akopian, Vladimir 2655 - GM Babula, Vlastimil 2549

Szach 27 Belarus (BLR) Rg - 18 Bulgaria (BUL) Rg 0 : 0
11.1 GM Zhigalko, Sergei 2678 - GM Topalov, Veselin 2772
11.2 GM Zhigalko, Andrey 2580 - GM Cheparinov, Ivan 2681
11.3 GM Aleksandrov, Aleksej 2595 - GM Iotov, Valentin 2553
11.4 GM Kovalev, Vladislav 2532 - GM Rusev, Krasimir 2548

Szach 32 Romania (ROU) Rg - 30 Brazil (BRA) Rg 0 : 0
12.1 GM Lupulescu, Constantin 2625 - GM Leitao, Rafael 2649
12.2 GM Parligras, Mircea-Emilian 2574 - GM Fier, Alexandr 2570
12.3 GM Jianu, Vlad-Cristian 2579 - GM Mekhitarian, Krikor Sevag 2568
12.4 GM Nevednichy, Vladislav 2554 - GM Milos, Gilberto 2583

Szach 48 Paraguay (PAR) Rg - 11 Netherlands (NED) Rg 0 : 0
13.1 GM Bachmann, Axel 2644 - GM Giri, Anish 2745
13.2 GM Delgado Ramirez, Neuris 2602 - GM L'Ami, Erwin 2631
13.3 GM Cubas, Jose Fernando 2455 - GM Tiviakov, Sergei 2664
13.4 FM Latorre, Matias 2277 - GM Van Wely, Loek 2662

Szach 60 Australia (AUS) Rg - 12 Germany (GER) Rg 0 : 0
14.1 GM Smerdon, David 2513 - GM Meier, Georg 2646
14.2 IM Ly, Moulthun 2462 - GM Fridman, Daniel 2639
14.3 IM Illingworth, Max 2439 - GM Nisipeanu, Liviu-Dieter 2689
14.4 FM Smirnov, Anton 2334 - GM Baramidze, David 2612

Szach 29 Serbia (SRB) Rg - 46 Mexico (MEX) Rg 0 : 0
15.1 GM Ivanisevic, Ivan 2613 - GM Gonzalez Zamora, Juan Carlos 2544
15.2 GM Perunovic, Milos 2602 - GM Leon Hoyos, Manuel 2517
15.3 GM Markus, Robert 2602 - GM Hernandez Guerrero, Gilberto 2519
15.4 GM Sedlak, Nikola 2554 - IM Ibarra Chami, Luis Fernando 2446

--

wladek

--
Artykuły o szachach w polskich czasopismach
Post przez ---- thinkerteacher

Artykuł o szachach nie musi być całkowicie poświęcony szachom.
Często bywają właśnie artykuły, które łącze inne elementy (obszary wiedzy), a wówczas dochodzi jeszcze dodatkowa wartość - promocja i szachów i matematyki. Bo według mnie mało sensowne byłoby nazywanie artykułu: "matematyczny z elementami szachowymi" (nawet jeśli to prawda).
Pamiętajmy, że chodzi o to, aby dotrzeć do możliwie jak najszerszej grupy odbiorców

Zapraszam na bloga dla amatorów szachowych: [link widoczny dla zalogowanych]
-

Autor : Julius R. Neukomm

2

Diagram --- 1
Mat w 2 posunieciach -- #2 --- 1. Hf1 - tempo! -------- 1. .... Kg5 - 2. Hd2 - mat

Gra przygotowana
1. ... Kg5 - 2. Hd2 - mat --- diagram -- 2

Rozwiazanie

1. Hf1! - Kg5 -- 2. Hc1 - mat --- diagram nr. 3
1. Hf1 - Kxe5 - 2. f4 --- mat --- diagram nr. 4
1. Kf1 - Kf3 -- 2. Wxf5 - mat -- diagram nr. 5
-----

--- 1 -- siatka matowa ---------- 2 - siatka matowa -------------- 3 -- siatka matowa ---

_4

_5

---------- diagram -- 3 ------------- diagram nr.4 --------------- diagram nr.5
1. Hf1! - Kg5 - 2. Hc1 mat --- 1. Hf1 - Kxe5 - 2. f4 mat -- -- 1. Hf1 - Kf3 - 2. Wxf5 mat

---

wladek

-
2014_09 Magazyn Szachista

Od redakcji

Andrzej Filipowicz - Redaktor Naczelny
Miesiące wakacyjne, to okres, w którym rozgrywa się niebywałą liczbę imprez szachowych na całym świecie i to z udziałem najlepszych z najlepszych. Nie ma możliwości zrelacjonowania ich na skromnych łamach jednego miesięcznika, więc siłą rzeczy wiele informacji ukaże się z pewnym opóźnieniem. Ważnym turniejem były mistrzostwa Europy kobiet, rozgrywane w bułgarskim Płowdiwie. Na starcie stanęła nasza olimpijska czwórka. Niestety występ naszych pań, mimo dość słabej obsady ME, pozostawiał wiele do życzenia. Szczególnie przykro było patrzeć na dwie porażki w ostatnich rundach Kariny Szczepkowskiej-Horowskiej, która w ten sposób zaprzepaściła szanse na znalezienie się w pierwszej czternastce, awansującej do tegorocznych październikowych MŚ kobiet. Cóż, tylko Monika Soćko wystąpi w tych rozgrywkach i to w wyniku ubiegłorocznych ME. W tym roku miała walczyć o medal i nagrody, ale skończyło się na zajęciu skromnego 11 miejsca, mimo pokonania zeszłorocznej mistrzyni Europy Hoang Thanh Trang.

Dobry występ zanotował Radosław Wojtaszek w dwukołowym memoriale Hansa Suri w Bielu, mającym wysoką XIX kategorię FIDE. Spotkał się tam czterema zawodnikami z rankingiem 2700 i zajął II lokatę. Rozegrał kilka dobrych partii, wygrywając m.in. z mistrzem Europy Aleksandrem Motyliewem.

Nasi młodzi reprezentanci kolejny raz zdobyli medale na Drużynowych Mistrzostwach Europy do 18 lat, które są dla nas kopalnią medali. Tym razem zamiast tradycyjnych dwóch złotych medali w konkurencji open i pań, musieliśmy zadowolić się srebrem i brązem. Do tego doszedł srebrny medal Marioli Woźniak na pierwszej desce oraz trzy brązowe medale juniorów za osiągnięcia na poszczególnych szachownicach. Obsada ze strony liczących się w szachach krajów tradycyjnie pozostawiała wiele do życzenia, ale jak wiadomo nieobecni nie mają racji.

Nareszcie, po kilku latach, pojawił się w Polsce przyzwoity open, którym był główny turniej warszawskiego festiwalu pamięci Mieczysława Najdorfa. Na starcie stanęło paru prawdziwych arcymistrzów, z rankingami rzędu 2600. Zwykle w naszych turniejach występują tylko szachiści z tytułami arcymistrzowskimi, którym bardzo daleko do arcymistrzowskiego poziomu gry. Inna rzecz, że bez większego trudu wygrywają nasze kiepskie openy i równie słabe trzeciorzędne turnieje kołowe w wielu miastach Polski. W Warszawie, aż siedmiu szachistów uzyskało stosunkowo skromny rezultat 6,5 p. z 9, a wśród nich znaleźli się dwaj byli polscy olimpijczycy Bartłomiej Macieja i Michał Krasenkow.
Jeżeli do tego dodamy wysokie lokaty byłych reprezentantów i mistrzów Polski Tomasza Markowskiego i Roberta Kempińskiego, to okaże się, że dawne metody szkolenia i system eliminacji do MP oraz drużyny olimpijskiej przynosiły znacznie lepsze efekty, niż obecna „zabawa“ w typowanie i rankingi.

Andrzej Filipowicz
Redaktor Naczelny

--
Szachowe pozycje na diagramach!

Reklama -- Geografia Polski -- Matematyka -- Szachy

Dwuchodowka edukacyjna
----

diagram - 1 --- biale matuja...
Mat w 2 posunieciach - #2 ----- 1. Ge4! - grozi - 2. Hb4 - mat

Pozycja szachowa --- Miasto ----- Tabliczka mnozenia

Goniec ---- Gh6 ----- Bialystok --- --- 6 razy 8 = 48
Hetman --- Hb5 ----- POZNAN --- ---- 5 razy 2 = 10
Skoczek -- Sd5 ------ KONIN ----- ---- 5 razy 4 = 20
Wieza ----- We5 ----- KUTNO ---- ---- 5 razy 5 = 25
Goniec ---- Gf5 ----- Warszawa -- --- 5 razy 6 = 30
Skoczek -- Sg5 ----- Siedlce --------- 5 razy 5 = 35
KROL ------ Kd4 ----- KALISZ -------- 4 razy 4 = 16
Goniec ---- Gf4 ----- - RADOM ------- 4 razy 6 = 24
Skoczek --- Sh4 ----- CHELM -------- 4 razy 8 = 32
KROL ------ Ka1 ----- RACIBORZ --- Jeden razy jeden = 1
Goniec ----- Gb1 ---- Bielsko Biala -- Jeden razy dwa = 2

Rozwiazanie

Goniec --- Ge4 ---- LODZ ---------- 4 razy 5 = 20

Poznaj mape Polski -- poki jeszcze ---> Polska istnieje.
--

wladek

---
Dwie wielochodowki z - rozwizaniem diagramowym

Autor - Herbert ENGEL
Comm. Rochade 1980-81

-- zad. nr. 3

1_2

-- Diagram -- 1
Biale matuja w 5 posunieciach - #5 -- siatka matowa -- 4. g6+ - Kxe4 - 5. g7 mat

Rozwiazanie
Herbert ENGEL
Comm. Rochade 1980-81

1. Gh7! - h4 - 2. Wh5 - h3 - 3. Gh6 - Kxe5
4. g6+ - Kxe4 - 5. g7 - mat --- diagram -- 2

X International Solving Contest - rozwiazywanie kompozycji szachowej

Autor : Bertil GEDDA

[link widoczny dla zalogowanych]
I nagroda - 1982 rok
-- zadanie - nr. 12

Diagram -- 1
Samomacik w 6 posunieciach -- S#6

Rozwiazanie

Bertil GEDDA
1st Pr. Tidskrift för Schack 1982

1. Se1! - h5 - 2. Wh2 - h4 - 3. gh4 - Kf4 - 4. Sg2+ - Kf5 -
5. Hf3+ - Wf4 - 6. e3 - [2.5] - Wxf3 - mat --- diagram -- 2

1. ... h6 - 2. e8=W - h5 - 3. Qd7+ - We6 - 4. Hh7+ - Wg6 -
5. Hxh5+ - Wg5 - 6. Wg2 - [2.5] - Wxh5 - mat --- diagram -- 3
--

2_3
-- Diagram -- 2
Siatka matowa -- 6. e3 - Wxf3 - mat --- --- Siatka matowa - 6. Wg2 - Wxh5 - mat
-
Po wstepie 1. Se1 czarne maja dwa posuniecia - h5 oraz h6
Po kazdym z nich wystepuje inna gra w efekcie mamy dwie siatki matowe.

Dla lepszego zrozumienia i zapamietania pozycji matowej proponuje zawsze w
zadaniach wieloposunieciowych pokazywac pozycje koncowa czyli mat na diagramie.
Pokazywanie tylko tasiemcow szachowych ma taki efekt szkoleniowy , ze 95 procent
szachistow olewa edukacje szachowa i szachy traktuje jak zabawe w piaskownicy.
Te uwagi kieruje do polskich trenerow szachowych ktorzy rowniez tak prezentuja
szachy pokazujac dlugie tasiemce a diagramow szachowych wstydza sie pokazywac
, lub jeszcze gorzej tlumaczac ze nie maja czasu na drukowanie diagramow szachowych.
--
Ps.
Powyzsza kompozycja Samomat w 6 posunieciach - S#6
Sprawil najwiecej klopotow rozwiazujacym.
Dlatego go trzeba pokazywac
na diagramach szachowych by szachisci go zapamietali..
----

wladek

-
Nauka matowania ---> Skoczkiem i Wieza,
-

1_2

Diagram -- 1
Pomocnik w 3 posunieciach -- h#3 --- 1. Wf5 - Sg5 - 2. Ke3 - Wxe7 - 3. Kf4 - We4#

5 rozwiązan

1. Wf5 - Sg5
2. Ke3 - Wxe7 - 3. Kf4 - We4 - mat --- diagram - 2

1. Wge5 - Wg3
2. Ke4 - Sg5 - 3. Kf4 - Wf3 - mat ---- diagram -- 3

1. Wg3 - Wg4
2. Wee2 - Wc4 - 3. Se3 - Se5 - mat -- diagram - 4
--

3_4

diagram -- 3
1.Wge5 Wg3 - 2. Ke4 Sg5 - 3. Kf4 Wf3# -- 1. Wg3 Wg4 - 2. Wee2 Wc4 - 3. Se3 - Se5#

--

5_6

diagram -- 5

1. Ke2 - Sxg5
2. Kf1 - Sxh3 - 3. He2 - Wg1 - mat

1. Ke4 - Sxg5
2. Kf5 - Kh5 - 3. We5 - Wf7 - mat ---- diagram -- 6
--
Na diagramie - 1 trzy czarne Wieze .
Pozycja arystoktatyczna -- ( bez pionkow )

Szkola szachow -- arcymistrza S. Tkaczenki
[link widoczny dla zalogowanych]
-

wladek

----
Szkółka szachowa vs lekcje indywidualne
Post przez -- AdKoz

[link widoczny dla zalogowanych]

Mam pytanie jak w temacie - jak lepiej zainwestować w
chłopca 6 i pół roku, solidna dziecięca IV, duża chęć do pracy?
Obecnie gra ze mną, bierze udział w zawodach, robi dużo zadań
taktycznych z komputera i zbiorów Dobrynieckiego.
Brakuje mi czasu i kasy, żeby mu zafundować jedno i drugie.
Chciałbym poznać opinię trenerów i rodziców, czy w dzieci 6-9 lat
w grupie 8-12 osób coś wynoszą z zajęć w szkółce poza bierkami w kieszeniach
---

--
ps.
Proponuje kupic 6-latkowi szachy diagramowe.

Wydatek okolo 30 zl. a moze mniej.
Jesli beda dobrej jakosci -- to kupic 2 komplety.

---

wladek

--
TOP10 chesstempo w rok
Post przez ---> thinkerteacher

Również chętnie posłucham rad i podpowiedzi dotyczących tego co (z)robić, aby czas poświęcony na tą pracę był efektywnym treningiem (zwłaszcza w dłuższym okresie czasu). Zanim jednak ktoś nas oświeci to polecę blogi (poświęcone głównie treningowi taktyki opartej na powtórzeniach bądź poszukiwania i ulepszania sposobów dzięki którym można jeszcze bardziej efektywnie operować zdolnościami taktycznymi), które dla mnie są bardzo wartościowe. Podaję je w kolejności od najbardziej wartościowego do najbardziej różnorodnego (tzn. nie tylko zajmującego się problematyką taktyki).

1) [link widoczny dla zalogowanych]

2) [link widoczny dla zalogowanych]

3) [link widoczny dla zalogowanych]

5) [link widoczny dla zalogowanych]

4) [link widoczny dla zalogowanych]

Oczywiście wszystkie pisywane po angielsku. Wiele z nich ma niekiedy nawet po kilkaset postów, więc warto poszukać opcji "spis treści" lub "archiwum"... i przeglądać starsze posty, które mogą być naprawdę inspirujące albo wartościowe.

Z moich przemyśleń wynika, że samo rozwiązywanie tysięcy zadań (kombinacji) nie daje optymalnych efektów. Trzeba bowiem robić to optymalnie (jak najbardziej efektywnie), zaś to wymaga uwzględnienia chociażby takich elementów jak: ilość i jakość zadań, klasyfikacja tematyczna, poziom (skala) trudności, ilość powtórek w danym okresie czasu i dobranie najlepszego interwał (odstępu) pomiędzy powtórzeniami, wnioski i poprawki związane z procesem nauki, itp.

Jedno z rozwiązań, które na sobie sprawdzałem w okresie kilkunastu lat, które bardzo często potwierdzają inni. W przypadku ćwiczeń rozwiązywania zadań - gdy robimy zbyt długie przerwy (np. kilkunasto bądź kilkudziesięciomiesięczne) i rozwiązujemy zbyt małymi porcjami (np. 20 zadań za jednym razem), wówczas postęp może być bardzo nikły (niekiedy nawet niemalże zerowy).

Jeszcze jedno co zostało potwierdzone przez wielu śmiałków: metoda MDLM (Michael'a de La Mazy) jest bardzo nieskuteczna. Wielu próbowało w ten sposób i zwykle odnosili porażki. Zwłaszcza nie polecam kopiowania (stosowania) tej metody, gdy ktoś osiągnął ranking co najmniej 1600.

Tak na marginesie: chcesz być w TOP10, aby sobie (lub innym) coś udowodnić czy też robisz tego typu zadania, aby uzyskać efekt praktyczny? (tzn. lepiej radzić sobie w pozycjach o charakterze taktycznym w partiach turniejowych na żywo).

Zapraszam na bloga dla amatorów szachowych: [link widoczny dla zalogowanych]

thinkerteacher

--

wladek

-
Nauka matowania Hetmanem...

Autor : Lörinc Bata
Vörös Meteor 1952
2. Lob
---

1_2

--- diagram --- 1
Mat w 3 posunieciach --- #3 ---- --- 1. Se7! - Kh6 - 2. He5! - Kh7 - 3. Hh5 - mat

Rozwiazanie

1. Se7! - g5 - 2. He4! - gxh4 - 3. Hg6 - mat ---- diagram -- 3
1. Se7! - g6 -- 2. Hg5! - g5 -- 3. Hxg5 - mat ---- diagram -- 4

--

3_4

--- diagram -- 3
1. Se7 - g5 - 2. He4 - gxh4 - 3. Hg6 - mat --- --- 3. Hxg5 - szach- mat

--
Takie podobne trzychodowki prosze ukladac i wysylac na konkurs - kompozycji szachowej.
Nagrody obiecuja...
-

wladek

Literatura – podstawą sukcesów! (3)

Krytyka Marka Dworeckiego w odniesieniu do twórczości Aleksieja Suetina (1926-2001) jest raczej przejawem jakieś osobistej antypatii. Suetin był bardzo znanym autorem wielu książek i artykułów, które zostały przetłumaczone na wiele języków. Jego prace i analizy miały ogromny wpływ na rozwój teorii debiutów, czym przykładowo Dworecki nie może się poszczycić.

Kilka lat temu widziałem w jednym polskim miesięczniku też krytyczną wypowiedź dotyczącą pisaniu książek przez mało znanych autorów, chociaż pojęcia znany i nieznany są bardzo dyskusyjne. Warto wiedzieć, że poważne wydawnictwa przed publikacją tytułu, dokonują oceny książki i szans jej sprzedaży. W stosunku do mało znanych autorów kryteria są znacznie ostrzejsze. Zresztą nie zawsze dzieła znanych autorów i silnych zawodników prezentują wysoki poziom, ponieważ część z nich traktuje napisanie książki, jako rodzaj „fuchy”. Z kolei często słabszy gracz może być twórcą ciekawej pracy, gdyż on bardzo poważnie traktuje swoją rolę.

Książkę przed zakupem warto obejrzeć, poradzić się trenera, ale krytycznie podchodzić do ocen „pseudospecjalistów”. Niektórzy z nich wydają negatywne oceny z prostej zazdrości lub niechęci do autora.

Ponownie widzieliśmy się rok później na MŚ juniorów w Skien, a do kolejnego spotkania doszło dopiero w 1995 roku, w ośrodku przygotowań olimpijskim pod Berlinem. Wtedy Dworecki miał kilka godzin wykładów na zgrupowaniu czołowych trenerów Niemiec. Poruszył wiele ważnych tematów, znanych mi częściowo z jego książek, m.in. mówił o -- Znaczeniu kompozycji szachowej w kształceniu szachisty --. Tym zagadnieniem zajmuję się praktycznie od początku działalności szkoleniowej i zawsze uważałem korzystanie z osiągnięć problemistyki jako doskonały środek trenowania abstrakcyjnego myślenia.

W Niemczech ten temat nie jest traktowany poważnie przez trenerów i samych zawodników. Musiałem przez wiele lat toczyć ciężkie boje z moimi podopiecznymi, aby ich zachęcić do rozwiązywania studiów i efektownych problemów w celu ćwiczenia zmysłu kombinacyjnego i techniki w grze końcowej. Wykład Dworeckiego pomógł mi w rozwinięciu tej tezy.

FM Jerzy Konikowski
-----------

Dwuchodowki > #2 --- reklamujace szachy

_2

_3

diagram -- 1
Mat w 2 posunieciach > #2

_5

_6

diagram -- 4
Mat w 2 posunieciach > #2

_8

_9

Diagram -- 7
mat w 2 posunieciach > #2
--

wladek

-
Szachy w szkołach - ważne dla dzieci i ich rodziców

Tekst ukazał się na
[link widoczny dla zalogowanych]

O tym jak wiele walorów edukacyjnych oraz rozwojowych mają szachy chyba nikogo przekonywać nie trzeba. To dzięki nim dzieci kształtują w sobie zdolność analitycznego myślenia, poprawiają koncentrację, budują wytrwałość, rozwijają zmysł twórczy oraz intuicję i pamięć.

Powagę i znaczenie tych cech docenił również Parlament Europejski, który w 2012 roku wydał uchwałę wskazującą, że wprowadzanie szachów do szkół jako obowiązkowego przedmiotu jest pożądanym kierunkiem rozwoju edukacji. Ogólnopolski projekt „Edukacja przez Szachy w Szkole” wprowadzony przez Polski Związek Szachowy skierowany do szkół podstawowych w kraju jest odpowiedzią na nurt wskazany przez Europę.
Za wdrożenie i fukcjonowanie projektu odpowiada Polski Związek Szachowy, w porozumieniu z Ministerstwem Sportu i Turystyki oraz Ministerstwem Edukacji Narodowej. Ważną rolę odgrywają również zaangażowani w projekt partnerzy: Fundacja mBank oraz krainaplanszówek.pl. Po pierwszym, pilotażowym roku w którym uczestniczyło 152 szkoły, projekt zyskał bardzo duży rozgłos w środowisku szkolnym, zarówno w województwach objętych pilotażem jak mazowieckie, podlaskie i świętokrzyskie, jak również we wszystkich pozostałych województwach, ale oczywiście z różną intensywnością. Łącznie, w drugi rok projektu weszło na dzień dzisiejszy ponad 240 placówek edukacyjnych i rekrutacja wciąż trwa.
Daje to liczbę ponad 500, specjalnie do tego przeszkolonych
nauczycieli i co niezmiernie cieszy liczbę uczniów sięgającą 10 000.

Co się tyczy samego projektu, to warte podkreślenia jest, iż dotyczy on dzieci z nauczania wczesnoszkolnego i co bardzo istotne, nie jest to żadna forma douczania, a dodatkowy przedmiot na który przeznaczona została co najmniej jedna, 45 minutowa, lekcja tygodniowo. Każda placówka, która została w projekt zaangażowana, została przez Polski Związek Szachowy wyposażona w niezbędny sprzęt szachowy oraz specjanie na potrzeby projektu opracowaną ksiązkę do nauki, autorstwa Magdaleny Zielińskiej, jednej z koordynatorów projektu. Nauczyciele, którzy pracują z dziećmi, przeszli specjalne szkolenie, aby wiedza jaką przekazują młodym adeptom szachowym była według ścisle przygotowanej metodologii wspierającej ich ogólny rozwój poprzez szachy.
Szkoły, a tym samym dzieci uczestniczące w projekcje mogą również liczyć na szereg dodatkowych atrakcji. Na zakończenie I roku rozegrany został turniej finałowy, w którym uczestniczyło ponad 450 zawodników. Zwycięska szkoła, 19 września, miała rzadką przyjemność goszczenia w swoich murach jednego z mistrzów międzynardowych Michała Lucha, który nie tylko teoretycznie podzielił się z dziećmi swoją wiedzą na temat rozgrywki szachowej, ale udzielił im również praktycznej lekcji rozgrywając z piętnastoma z nich symultanę. Pojedynkom przyglądali się i głośno kibicowali koledzy i koleżanki oraz grono pedagogiczne.
Oczami wyobraźni widzimy już turniej finałowy II roku, który przy tej liczbie uczestniczących szkół zgromadzi na pewno około tysiąca dzieci z całej Polski, co uczyni go jednym z największych tego typu w Polsce i tym samym potwierdzi tezę, że Królewska Gra cieszy się w Polsce ogromną renomą.

Za: Polski Związek Szachowy
Autor: Długosz Krzysztof
--