SZACHY

wladek

==

Na stronie [link widoczny dla zalogowanych]

Autor : L. Kubbel

Mat w 2 posunieciach --- #2 -- 1. Hg3!

1. Hg3!
1... e3, Kxd1 2. Hg4 mat
1... f1H/W 2. Wd2 mat
1... f1G 2. Wd2/e1X
1... f1S 2. We1 mat

-----------------------

_

Krakowska Wieza_Wysoka_-------- Wieza --- zadaniowa _ #1 ----1. Sd6 mat

-----------

Konik komputerowy --- mat w 1 posunieciu

4 rozwiazania ---
1. Hg4 mat
1. Sg2 mat
1. Sef3 mat
1. Sgf3 mat

Kompozycje symboliczne...

--------------

Trening szachowy dla poczatkujacych Szachistow
mozna organizowac na wszystkich turniejach szachowych w Polsce

Jest okazja Wielka... Duzo ludzi... sa osoby ktore tam sie znalazly przypadkowo , a w szachy jeszcze nie potrafia grac...

Tu jest okazja dla dzialaczy szachowych , by pokazali swoj zmysl organizacyjno- propagandowy odnosnie Szachow...

Ustawianie Krakowskich Wiez nawet 300 sztuk
nie nauczy grac w Szachy..
To samo dotyczy Mistrzostw Polski w Warszawie... Tam potrzeba do organizacji duzo szkoleniowcow - profesjonalistow... gdyz sedziowie szachowi nie sa zainteresowani duzo iloscia, osob odwiedzajacych zawody szachowe... klopoty utrzymaniu porzadku i ciszy na sali gier.

===

[link widoczny dla zalogowanych]
przegladanie partii szach.

Aleksander Alechin - NN , Moskwa 1916

1. e4 e6 2. d4 d5 3. Sc3 Sf6 4. Gg5 Gb4
5. e5 h6 6. exf6 La théorie

contemporaine donne
la préférence ŕ 6.Fd2.

6...hxg5 7. fxg7 Wg8 8. h4 gxh4 9. Hg4 Ge7

10. g3 c5 11. gxh4 cxd4 12. h5! dxc3
13. h6 cxb2 14. Wb1 Ha5+ 15. Ke2 Hxa2

16. h7 Hxb1 17. hxg8=H!+ Kd7 18. Hxf7 Hxc2+
19. Kf3 Sc6 20. Hfxe6+ Kc7 21. Hf4+ Kb6
22. Hee3+ Gc5 23. g8=H! b1=H! Diagramme

24. Wh6!! > Diagram

Koncowa pozycja Aleksander Alechin - NN , Moskwa 1916

La menace est 25.Dgd8+mat.
et si 24...Dxf& alors 25.Dfb4= Db5

26.Dd8+ et 27.Dea" suivi du mat;
Il ne reste plus qu'ŕ abandonner.

Il toute la partie soit pure fiction du fantaisie Grand Maître! 1-0

===

==Zapis partii szachowej po Francusku!!
[link widoczny dla zalogowanych]

Aleksander Alechin - NN , Moskwa 1916

1.e4 e6 2.d4 d5 3.Cc3 Cf6 4.Fg5 Fb4
5.e5 h6 6.exf6 La théorie

contemporaine donne
la préférence ŕ 6.Fd2.

6...hxg5 7.fxg7 Tg8 8.h4 gxh4 9.Dg4 Fe7

10.g3 c5 11.gxh4 cxd4 12.h5! dxc3
13.h6 cxb2 14.Tb1 Da5+ 15.Re2 Dxa2

16.h7 Dxb1 17.hxg8D+ Rd7 18.Dxf7 Dxc2+
19.Rf3 Cc6 20.Dfxe6+ Rc7 21.Df4+ Rb6
22.Dee3+ Fc5 23.g8D b1D Diagramme

24.Th6!! > Diagram

Pozycja po 24 pos. Aleksander Alechin - NN , Moskwa 1916

La menace est 25.Dgd8+mat.
et si 24...Dxf& alors 25.Dfb4= Db5

26.Dd8+ et 27.Dea" suivi du mat;
Il ne reste plus qu'ŕ abandonner.

Il toute la partie soit pure fiction du fantaisie Grand Maître! 1-0

===

wladek

===
niedziela, 16 stycznia 2011

Mistrzostwa Białorusi po pięciu rundach
w Mińsku a dysydenci w więzieniach

Sergey Zhigalko.

[link widoczny dla zalogowanych] > tu prosze reklamowac Szachy
[link widoczny dla zalogowanych] > Tu posiadam 2000 diagramow

Jest to chyba ostatni turniej na świecie,
gdzie używa się widocznych na zdjęciu tablic demonstracyjnych.
Figury przestawiają ręcznie mali chłopcy.
Sam to kiedyś robiłem na Turnieju Strefowym Pań
w Bydgoszczy w roku ho, ho, ho - 1981.

[link widoczny dla zalogowanych]
------------
Takie tablice sa zawsze lepsze , niz obecne wyswietlane przez projektor > tego malo kto oglada przewaznie sami grajacy , gdy jest dobrze widac...

===

wladek

==

Tabliczka mnozenia___diagram

Na diagramie tabliczka mnozenia __ cala szachownica 8 razy 8 = 64
----------
Bierki zajmujace pola od > b7-g7-g2-b2-b7 [ kwadrat 6 razy 6 = 36
----------
Wolne pola od > c6-f6-f3-c3-c6 [ kwadrat 4 razy 4 = 16
------------------
centrum 4 pola - d5-e5-e4-d4 [ 2 razy 2 = 4 ]

=====

Moze ta matematyka jest taka trudna na poziomie
1- 3 klasa Szkoly Podstawowej.
Dzieciak nosi 3 lata ksiazke do matematyki.
.. i polowa klasy nie umie tabliczki mnozenia...
Nauczyciel rozklada rece ze oni sie nie ucza,,
Ja mysle ze nauczyciele maja zle programy
do nauki matematyki.
Tu nie pisze o szachach tu pisze o matematyce.
--------------
Diagram jest tylko jak pomoc do poznania lepiej
i szybciej , proste zasady matematyczne.

==

niedziela, 16 stycznia 2011

Mistrzostwa Białorusi po pięciu rundach
w Mińsku a dysydenci w więzieniach

Sergey Zhigalko.

[link widoczny dla zalogowanych] > tu prosze reklamowac Szachy
[link widoczny dla zalogowanych] > Tu posiadam 2000 diagramow

Jest to chyba ostatni turniej na świecie,
gdzie używa się widocznych na zdjęciu tablic demonstracyjnych.
Figury przestawiają ręcznie mali chłopcy.
Sam to kiedyś robiłem na Turnieju Strefowym Pań
w Bydgoszczy w roku ho, ho, ho - 1981.

[link widoczny dla zalogowanych]
------------
Takie tablice sa zawsze lepsze , niz obecne wyswietlane przez projektor > tego malo kto oglada przewaznie sami grajacy , gdy jest dobrze widac...

[link widoczny dla zalogowanych]

Tablice demonstracyjne w Minsku [ Bialorus ]

===
Gramy w Szachy

[link widoczny dla zalogowanych]

Podręcznik ma 104 strony, został wydrukowany w formacie A4 i jest podzielony na 7 głównych rozdziałów, a w wycieczce po Szachowej Krainie towarzyszy dzieciom giermek Dobrosułek. To właśnie on zapoznaje dzieci z ruchami figur szachowych, regułami, jakie obowiązują w szachach, uczy matowania oraz wyjaśnia na czym polega atak oraz obrona. Wszystko to jest wspomagane trafnie dobranymi przykładami, przestronnymi diagramami, pięknymi kolorowankami, wierszykami i powiedzonkami oraz krzyżówkami, co tylko pozwala dłużej utrzymać uwagę małych słuchaczy w trakcie zajęć.

Warunki sprzedaży:

Cena za 1 egz. (bez kosztów przesyłki):
20 zł, a przy zakupie min. 5 egz. – 16 zł.
Możliwość negocjacji przy zamówieniach hurtowych.

Koszty przesyłki:
1 egz. – 2,70 zł; 2 egz. – 4,80 zł, 3-5 egz. – 7,30 zł; 6-13 egz. – 13 zł; 14-26 egz. – 18 zł.
Wpłaty na konto:
Polski Związek Szachowy
ul. Czerniakowska 126a m. 4
00-454 Warszawa
Nr. konta: 34 1060 0076 0000 3200 0071 8184, Bank BPH S.A.

Plany na przyszłość:
W 2011 r. PZSzach planuje wydanie kolejnych części podręcznika (II, III i IV), a także
poradnika metodycznego m.in. z rozwiązaniami zadań.

------------
Polecam najpierw dzieci nauczyc tabliczki mnozenia
, to beda w przyszlosci bardzo dobrzy szachisci.... gwarantuje!!

Rynek Krakowski - tabliczka mnozenia ------------- dwuchodowka #2

_

Diagram nr.1 --- 8 razy 8 = 64 ----------------- 1. Gd3! We6 2.c4xd5 mat

[link widoczny dla zalogowanych]

wladek

==

Tabliczka mnozenia___diagram

Na diagramie tabliczka mnozenia __ cala szachownica 8 razy 8 = 64
----------
Bierki zajmujace pola od > b7-g7-g2-b2-b7 [ kwadrat 6 razy 6 = 36
----------
Wolne pola od > c6-f6-f3-c3-c6 [ kwadrat 4 razy 4 = 16
------------------
centrum 4 pola - d5-e5-e4-d4 [ 2 razy 2 = 4 ]

=====

Moze ta matematyka jest taka trudna na poziomie
1- 3 klasa Szkoly Podstawowej.
Dzieciak nosi 3 lata ksiazke do matematyki.
.. i polowa klasy nie umie tabliczki mnozenia...
Nauczyciel rozklada rece ze oni sie nie ucza,,
Ja mysle ze nauczyciele maja zle programy
do nauki matematyki.
Tu nie pisze o szachach tu pisze o matematyce.
--------------
Diagram jest tylko jak pomoc do poznania lepiej
i szybciej , proste zasady matematyczne.

==

niedziela, 16 stycznia 2011

Mistrzostwa Białorusi po pięciu rundach
w Mińsku a dysydenci w więzieniach

Sergey Zhigalko.

[link widoczny dla zalogowanych] > tu prosze reklamowac Szachy
[link widoczny dla zalogowanych] > Tu posiadam 2000 diagramow

Jest to chyba ostatni turniej na świecie,
gdzie używa się widocznych na zdjęciu tablic demonstracyjnych.
Figury przestawiają ręcznie mali chłopcy.
Sam to kiedyś robiłem na Turnieju Strefowym Pań
w Bydgoszczy w roku ho, ho, ho - 1981.

[link widoczny dla zalogowanych]
------------
Takie tablice sa zawsze lepsze , niz obecne wyswietlane przez projektor > tego malo kto oglada przewaznie sami grajacy , gdy jest dobrze widac...

[link widoczny dla zalogowanych]

Tablice demonstracyjne w Minsku [ Bialorus ]

===
Gramy w Szachy

[link widoczny dla zalogowanych]

Podręcznik ma 104 strony, został wydrukowany w formacie A4 i jest podzielony na 7 głównych rozdziałów, a w wycieczce po Szachowej Krainie towarzyszy dzieciom giermek Dobrosułek. To właśnie on zapoznaje dzieci z ruchami figur szachowych, regułami, jakie obowiązują w szachach, uczy matowania oraz wyjaśnia na czym polega atak oraz obrona. Wszystko to jest wspomagane trafnie dobranymi przykładami, przestronnymi diagramami, pięknymi kolorowankami, wierszykami i powiedzonkami oraz krzyżówkami, co tylko pozwala dłużej utrzymać uwagę małych słuchaczy w trakcie zajęć.

Warunki sprzedaży:

Cena za 1 egz. (bez kosztów przesyłki):
20 zł, a przy zakupie min. 5 egz. – 16 zł.
Możliwość negocjacji przy zamówieniach hurtowych.

Koszty przesyłki:
1 egz. – 2,70 zł; 2 egz. – 4,80 zł, 3-5 egz. – 7,30 zł; 6-13 egz. – 13 zł; 14-26 egz. – 18 zł.
Wpłaty na konto:
Polski Związek Szachowy
ul. Czerniakowska 126a m. 4
00-454 Warszawa
Nr. konta: 34 1060 0076 0000 3200 0071 8184, Bank BPH S.A.

Plany na przyszłość:
W 2011 r. PZSzach planuje wydanie kolejnych części podręcznika (II, III i IV), a także
poradnika metodycznego m.in. z rozwiązaniami zadań.

------------
Polecam najpierw dzieci nauczyc tabliczki mnozenia
, to beda w przyszlosci bardzo dobrzy szachisci.... gwarantuje!!

Rynek Krakowski - tabliczka mnozenia ------------- dwuchodowka #2

_

Diagram nr.1 --- 8 razy 8 = 64 ----------------- 1. Gd3! We6 2.c4xd5 mat

[link widoczny dla zalogowanych]

Galicki 1890

<img>

2x

wladek

=================

Dlaczego warto grać w szachy?

Aleksander Alechin- NN , Moskwa 1916

Pozycja powstalapo 24 posunieciach balych...

[link widoczny dla zalogowanych]

Wartości dydaktyczne i wychowawcze szachów:
Szachy to gra niezwykle wartościowa,
ponieważ stanowi specyficzną kombinację sportu,
naukowego myślenia i elementów sztuki.

Aleksander Sznapik - Nona Gapridaszwili [Sandomierz , 1976 ]

Pozycja pochodzi z partii
Aleksander Sznapik - Nona Gaprindashvili
Sandomierz 1976 (Polska)
Czarne zaczynają i wygrywają

Taki rodzaj intelektualnej aktywności pozytywnie wpływa
nie tylko na rozwój umysłowy, ale także osobowościowy.
Dlatego obecnie gry w szachy uczy się już dzieci w wieku przedszkolnym.

Szachy stanowią doskonałe narzędzie, służące do rozwijania
pozytywnych cech i umiejętności dzieci. Gra w szachy doskonali
pamięć i uwagę, rozwija zdolność koncentracji, logicznego myślenia.
Wpływa również na rozwijanie pozytywnych cech i postaw takich jak
obiektywizm , tolerancja, wytrwałość w dążeniu do celu.

Korzyści wynikające z umiejętności gry w szachy:

rozwijają zdolności matematyczne
rozwijająlogiczne myślenie
rozwijają komunikację
umiejętność podejmowania decyzji
umiejętność rozwiązywania problemów
kreują intelekt
wyrabiają zmysł obserwacji
rozwijają pamięć
uczą szacunku i poszanowania rywala
dają pewność siebie
uczą odpowiedzialności
rozwijają wyobraźnię
rozwijają kreatywność
rozwijają koncentrację
uczą dyscypliny
uczą determinacji
uczą systematyczności, pilności
uczą cierpliwości
uczą zaangażowania
dodają odwagi
uczą planowania
uczą prawidłowego oceniania sytuacji
uczą uczciwego współzawodnictwa
wyrabiają umiejętność osiągania wyznaczonych celów
rozwijają umiejętność nauki na własnych błędach
uczą strategicznego myślenia
uczą radzić sobie z niepowodzeniami
rozwijają umiejętność czytania ze zrozumieniem

Wartości edukacyjnych szachów: nauka gry w szachy sprzyja wszechstronnemu rozwojowi dziecka - kształci pamięć, umiejętność abstrakcyjnego i logicznego myślenia, rozwija wyobraźnię przestrzenną.

Wpływa na rozwój intelektu, zwiększa aktywność umysłową, rozbudza twórcze zdolności. Młody adept "królewskiej gry" staje się bardziej cierpliwy, wytrwały i w pełni panuje nad sobą. Wykształcone w ten sposób cechy umysłu i charakteru objawiają się nie tylko przy szachownicy. Efekty widać już we wczesnej edukacji dziecka. Objawia się to umiejętnością koncentracji nad zagadnieniem, łatwością zapamiętania szczegółów czy szybkości w dotarciu do prawidłowego rozwiązania problemu. Szachy to nie tylko wyrafinowana rozrywka intelektualna, ale także ogromna inwestycja w umysł dziecka.

Cytaty pochodza ze strony z Kalisza
[link widoczny dla zalogowanych]

_2

Nauka matowania Krola -- 1. Sf5! f6 2. Sg3 f5 3. Wh4 f4 4. Wd1 f4xg3 5.Gg1 g2 mat
--- plan jest wykonany...bialy otrzymal upragnionego mata

Spoglądano na mnie nieco podejrzliwie: zakłóciłem po prostu zajęcia, czy raczej maraton blitza. Oczywiście nie jest tak w każdym przypadku, jest wiele silnych klubów posiadających dobrych trenerów, którzy kochają to co robią, ale ileż jest takich gdzie ma miejsce to, co przedstawiłem powyżej. Jeśli chcemy aby w przyszłości szachy stały się powszechne w szkołach, czeka nas ogromna praca w klubach. Kluby powinny pracować nad atrakcyjnościa zajęć. Tutaj każdy szczegół jest ważny! Nawet wygląd sali wystylizowany na "szachowe królestwo" pozwoli przyciągnąć dzieci, które uwielbiają tego typu niezwykłości! Aby szachy mogły się kiedyś znaleźć w każdej szkole podstawowej, na początku kluby muszą być na tyle silne, aby docierać do większej liczby dzieci i stać się bardziej konkurencyjnymi wobec innych dyscyplin. W moim mieście nie ma klubu szachowego z prawdziwego zdarzenia (Sosnowiec liczy około 220tys.mieszkańców). Szachy przegrywają z piłką nożną w przedbiegach i szanse pozyskania jakiegoś wsparcia na rozpoczęcie działalności są minimalne. Same chęci i pasja wystarczają tylko do czasu. Zapraszam wszystkich czytelników do polemiki. Przedstawiłem mój punkt widzenia, ale byłoby wskazanym skomentowanie i przedstawienie swoich poglądów na temat popularyzacji szachów, oraz tej według mnie przedwczesnej i zupełnie nie przygotowanej akcji: "szachy do szkół".
Autor: Cukiertort o 17:25
---------------------------------------
Ten komentarz mi sie najlepiej podobal . ponizej.

I tu trzeba edukować nie tylko dzieci i młodzież ale przede wszystkim dorosłych !!!
===
Gdansk

Edukacje szachowa dla doroslych rozpoczal bym od tych diagramow szachowych...
przeznaczonych dla doroslych.

==

-Lekcje Szachow - matowanie Hetmanem

Autor: P.Sola (1935 r.)

1___2

----------------- diagram nr.1 ------------------ diagram nr.2 --------
Mat w 2 posunieciach > #2 -1.Gd6!--- 1.Gxd6! Kxd6 2.Hd3 mat diagram nr.2

-------- siatki matowe -------------- siatki matowe ------------ siatki matowe-----

_4

_5

--------- diagram nr.3 ------------- diagram nr.4 ------------ diagram nr.5 -----------
1.Gxd6 Wb8 2.Hc6 mat ------ 1.Gxd6 Wxd6 2.Hxf7 mat ---- 1.Gxd6 Gxd6 2.Hf5 mat
Pozycje matowe

Autor: P.Sola (1935 r.)
Rozwiazanie: 1. Gxd6! grozi mat > [2. Wcd8#]
1. ... Kxd6 2. Hd3#
1. ... Wb8 2. Hc6 mat > diagram nr.3
1. ... Wxd6 2. Hxf7#
1. ... Gxd6 2. Hf5 mat > diagram nr.5

===

Do tych lekcji szachowych nie ma potrzeby miec ksiazek szachowych , zegarow szachowych , klubu szachowego. sponsorow i.t d.
Jesli mamy komputer to znaczy mamy wszystko... mamy szachy.

===

Autor : Robert Lincoln [USA]
Mat w 2 posunieciach > #2
Diagram nr.1> Mat w 2 pos. > Diagram nr.2 pozycja po wstepie 1.Hf7-b7

_2

_3

-----------------------------------

_5

_6

Cztery siatki matowe > widoczne na diagramach szachowych
Siatki matowe , to diagramy nr.3 .> Nr.4 > nr.5 > nr.6

Autor Robert Lincoln [USA]
Rozwiazanie: 1. Hb7! tempo
1. ... c2 2. Wa3#
1. ... Kc2 2. Hxb1#
1. ... Ga2 2. O-O-O#
1. ... Gc2 2. Hd5#

Dwuchodowka > #2 oraz pozycje matowe

_2

_3

Mat w 2 posunieciach _ 5 roz.-1.Ha1 Kh2 2.Hh8 mat---1.Hb1 Kh2 2.Hh7 mat

_5

_6

----1.Hc1 Kh2 2.Hh6 mat------1.Kf4 Kh2 2.Hh5 mat- ----1.He1 Kh2 2.Hh4 mat--

Diagramy z siatkami matowymi duzo wyjasniaja dla szachistow poczatkujacych...
rozwiazania pod diagramami , sa rowniez praktyczne i we wszech miar polecane.
==[/quote]

Kompozycje szachowe > Werner Speckmann __zadania znajduja sie w "Chess" Laszlo Polgar

_2

_3

Wszystkie dwuchodowki > mat w 2 posunieciach > #2
----------------------------------------

_5

_6

Wszystkie dwuchodowki > mat w 2 posunieciach > #2

Rozwiazania ubogie ( skromne )
nr.1. > Goniec gra __Gg4 [szach]
nr.2. > Krol gra __Kg8!
Nr.3. > Krol gra___Kg4!
Nr.4. > Wieza gra__Wc8-a8!
Nr.5. > Krol gra_________1.Kg5 !!
nr.6. > Goniec gra__1.Gd1!!

Pelne rozwiazania mozna zobaczyc pod tym linkiem >
[link widoczny dla zalogowanych]
przedzial z zadaniami od > 2840 do 2902 > Werner Speckmann.
=

Algierd Tarachowicz

NOWA AKADEMIA SZACHOWA

[link widoczny dla zalogowanych]

NOWA AKADEMIA SZACHOWA

Akademia Szachowa jest dotowana przez Ministerstwo Sportu. Formalnie nie ma etatów stałych. Nie jest jednak ważne - w jakiej formie biorą pieniądze pracownicy Akademii. Faktem jest, że dostają pieniądze z kasy PZSz. I z tej pracy ktoś ich zapewne rozlicza. (?)

Szkoleniem objęte są grupy wybranych szachistów juniorów - na podstawie wyników MP Juniorów z obecnego lub ubiegłego sezonu. Program w cyklu dwuletnim, ma akceptację Centralnego Ośrodka Sportu. (?)

Schemat informacyjno - organizacyjny Akademii jest prosty:

System szkolenia oparty jest na materiałach treningowych konkretnych trenerów, a schematy postępowania są powielane przez lata. Trenerzy współpracujący z Akademią mają swoje prywatne bazy danych, swoje prywatne opracowania. Udostępniają je - albo nie, to wszystko zależy od poglądu na osobowość juniora.

Jak na razie - nikt nie podjął trudu stworzenia kompleksowej biblioteki dydaktycznej w PZSz - pod kontrolą Akademii. Najśmieszniejsze, że do tego celu nie potrzeba pieniędzy, tylko - chęci. Między innymi z tego względu w schemacie organizacyjnym brak jest także fundamentalnego działania - wspomaganie masowego nauczania gry w szachy najmłodszych.

System Akademii Szachowej jest sztywny, z jednolitym programem, w małym stopniu dopasowuje się do warunków indywidualnych zawodnika.

Wszystko w tym systemie jest uproszczone, do minimum: dzieci przychodzą (przyjeżdżają) - jako wynik MPJ, a reszta juniorów - nikogo nie obchodzi. Nie mają szans dzieci, których rodzice są bez pieniędzy, albo - one nie dostały się na Mistrzostwa Polski czy na eliminacje Makroregionu. Co z dziećmi z małych osiedli, z tymi, którzy zupełnie nie dostali się na żadne rozgrywki? itd.

Oponenci odeślą mnie z problemami do Okręgowych Związków... Od razu mówię - znam sytuację O.Z.Szachów. Tam nie ma niczego ciekawego.

Tak czy owak Akademia Szachowa ogranicza zasięg szkolenia do elity finalistów. Działa wybiórczo i niesprawiedliwie. Czy reszta Polski - to są beztalencia? Wszędzie słyszy się argumenty: "Najlepsi... Dla najlepszych...", tak jakby innych dzieci chcących uczyć się gry w szachy - nie było.

Poza tym rodzice przywożąc dzieci na zajęcia nie mają prawa wybrać trenera i dopasować wyjazdy na sesje do warunków szkolnych. Zwróćmy uwagę, że mali "mistrzowie" są przeciążeni udziałem w różnych turniejach (to się na nich wymusza) oraz - nauką szkolną, która przecież jest obowiązkowa.

Wynika z powyższego, że całościowy system szkolenia PZSz jest źle zorganizowany. Nie sprzyja powszechnej edukacji szachowej: ogranicza szkolenie do wybranych osób - i jest poza kontrolą rodziców. A najważniejsze - nie ma własnej bazy informacyjnej (merytorycznej).

Akademia powstając wzorowana była na modelu radzieckim. W ZSRR sprawdzała się, gdyż na tak wielkimi obszarze nie można było zastosować innej formy jak - skomasowany zjazd w jednym miejscu i czasie... To był wymóg przestrzeni. W Polsce nie ma potrzeby robić zjazdów, odrywać dzieci od szkoły. Do masowego nauczania można wykorzystać technikę i bazę informatyczną Akademii (tylko trzeba ją najpierw stworzyć).

Dawno temu... Akademię inicjowali i wspierali ludzie, którzy szykowali sobie dożywotnie posadki... Całe szczęście, że do tego nie doszło.

=====================
A. Galicki , 1901----------- de- Barbieri - 1902 ----------------- A. Galicki 1900

_2

_3

Mat w 4 posunieciach ------- mat w 4 posunieciach ---------- mat w 4 posunieciach
-----------------------
[b]Siatki matowe ---------- siatki matowe ----------- siatki matowe --------

_5

_6

Uważam, że taka "ekskluzywna akademia" nie powinna dalej istnieć. Szkolenie szachowe musi stać się masowe, a mistrzowie - objęci inną formą opieki. Rzecz w tym, aby w rezultacie zmian jak najwięcej dzieci mogło uczyć się gry szachowej. Jednym słowem: Szkolić należy tych co nie umieją, a nie tylko elitę! Zresztą, elita i tak sobie poradzi... Przypomnę tu dowcip z rozpoznawaniem geniusza muzycznego - "Nie rozpoznano go, bo znikł w tłumie innych dzieci, a dzieci nikt nie chciał uczyć." Wniosek prosty - im więcej dzieci nauczy się grać, tym większe są szanse na pojawienie się talentów...

Szkolić należy również nauczycieli pracujących z małymi dziećmi w szkołach...

Model pracy Akademii Szachowej jest przestarzały i dlatego najlepiej zamienić go w ogólnopolski (i ogólnodostępny) ośrodek konsultacji szachowej, organizowany w ramach Akademii. Punkt konsultacji Akademii udzielałby informacji zarówno merytorycznej jak i organizacyjnej, oraz - organizował konsultacje indywidualne z trenerem wybranym przez zawodnika (lub opiekunów). Nikt z góry nie narzucałby młodemu szachiście trenera, a czas jego treningu byłby dostosowany do sytuacji w szkole...

Skończyć raz na zawsze z masowanymi wyjazdami dzieci na zajęcia! Zamiast tego - wyjazd wybranego trenera do miejscowości i tam dwudniowa praca z grupą dzieci. A jeśli trzeba - to zainicjowanie środowiska szachowego (gdy takiego nie ma), praca z nauczycielami i z rodzicami.

Doradztwo, nowa forma pracy Akademii, oparte byłoby na elektronicznej superbazie, ciągle uzupełnianiej i udoskonalanej. Tak jest obecny wymóg - trzeba mieć bazę informacyjną, aby planować nauczanie. Baza informacji merytorycznej i programów Akademii Szachowej składa się z:

- Tematów lekcyjnych i ćwiczeń - dostępnych każdemu za odpowiednią opłatą - lub wymiana tematów (plików) w stosunku 1-2 (za 2 nadesłane tematy respondent otrzymuje 1 wybrane opracowanie;
======================

Mat w 3 posunieciach > #3

_2

_3

Mat w 3 posunieciach - 1.Kc3! b1=H 2. Sc2 3.Kxc2# - 1.Kc3 b1=S 2.Kb4 3. Gxc3 mat

Dwie charakterystyczne "siatki matowe" . Bialy Krol duzo ma gry...

Diagramy > reklamujace szachy

[link widoczny dla zalogowanych]

17/ Wysoka technika gry końcowej
jest sztuką której prawdziwymi wirtuozami byli wszyscy mistrzowie świata i rzadko który arcymistrz mógł się do reprezentowania przez nich poziomu zbliżyć. Na technikę gry końcowej składają się:
- umiejętność rozgrywania końcówek na liczenie,
- strategia gry końcowej,
- automatyczne rozgrywanie typowych pozycji gry końcowej,
- znajomość ocen i idei rozgrywania elementarnych końcówek, w tym wszystkich końcówek klasycznych: figura przeciwko jednemu lub dwóm pionom i figura i pion przeciw figurze

Technika gry końcowej jest umiejętnością, której zgłębianie trwa najdłużej i która wymaga dokładnej żmudnej i systematycznej pracy.

18/ Umiejętność prowadzenia ataku i obrony
potrzebne są m.in do realizacji przewagi pozycyjnej i ratowania trudnych pozycji. Najpiękniejsze ataki przeprowadzał Aleksander Alechin, mistrzem obrony był Emanuel Lasker.

Są to podstawowe cechy modelu mistrza w szachach. Zostały one jedynie zasygnalizowane, lekko nakreślone, ponieważ o każdej z nich napisano wiele książek.

Jest jeszcze jedna sprawa, która wywołuje wiele kontrowersji w świecie szachowym. Chodzi o trenera, który będzie pracował z mistrzem. W polskim środowisku szachowym panuje błędna opinia, że trenować zawodnika może tylko szachista silniejszy od niego. Im silniejszy zawodnik, tym lepszym szachistą powinien być trener.

Zawodnik najbardziej ceni u trenera mistrzostwo w zawodzie, wysoką fachowość, chce mieć do niego zaufanie, chce aby trener był szczery, życzliwy i wyrozumiały we współpracy z nim. Postawa moralna trenera jest również istotną wartością, którą zawodnicy sobie bardzo cenią. Widzimy więc, że nowo poznany trener może spełnić tylko część oczekiwań zawodnika. Pozostałe wymagają dłuższego wspólnego poznania się.

Wiele przykładów prawidłowej polityki w stosunku do trenerów można znaleźć w Związku Radzieckim, gdzie jeden trener prowadzi zawodnika od początku jego kariery i kontynuuje prace w czasie najwyższych jego osiągnięć swojego podopiecznego. I tak można wyróżnić: Karta (Bielawski, Romaniszyn), Dworeckiego (Jusupow, Dolmatow) czy Szakarowa (Kasparow) i Furmana (Karpow).

Trener mistrza powinien charakteryzować się następującymi cechami:
- zaangażowaniem osobistym i uczuciowym oddaniem swej pracy;
- systematycznością pracy i konsekwencją w postępowaniu;
- stałym doskonaleniem swych kwalifikacji zawodowych;
- umiejętnościami organizatorskimi;
- umiejętnością współżycia z zawodnikami, działaczami i współpracownikami;

Przedstawiony wyżej model mistrza w szachach pokazuje jak ogromną pracę trzeba wykonać w czasie drogi do nauki ruchów do mistrzostwa sportowego.

Anatol Karpow i Garri Kasparow, którzy robili systematyczne postępy i nie trwonili czasu jak na przykład Robert Fischer, szli najkrótszą drogą do tytuły mistrza świata, pracowali około 15-16 lat. Rozumiemy teraz, dlaczego szachy należą do sportów tak zwanej wczesnej specjalizacji i jak długo trwa okres wpływu wychowawczego trenera na zawodnika.
--------------
===

wladek

Konkurs na stronie Polskiego Zwiazku Szachowego

[link widoczny dla zalogowanych]

Konkurs jest w gruncie szachowy, ale silniki raczej w nim nie pomogą i dlatego
nazywa się "z przymrużeniem oka". Zadania są różnej trudności, niektóre bardzo łatwe
, niektóre trudne, a dwa bardzo trudne, ale za każde z nich można dostać tylko 1 punkt.
Odpowiedzi proszę przesyłać na adres [link widoczny dla zalogowanych] do dnia 1 lutego 2011 r.,

czyli do ukazania się TPS 5/2011, gdzie zostaną podane rozwiązania i lista nagrodzonych.
Dla zwycięzców - nagrody książkowe.

Konkurs rozwiazaniowy nr.1

_2

Zadanie nr.1 przyklad ----------------- ----- Zadanie nr.3 przyklad

-- odp:na diagramie > #1 ---- ----------- mat w 3 pos. -- 1. e4+ Kc6 2. e5+ d7-d5
3. e5xd6 E.P mat ---------- E.P > to znaczy bicie w przelocie

==

Pozycja koncowa -- siatka matowa
==

wladek

wladek

==

Konkurs Polskiego Zwiazku Szachowego

[link widoczny dla zalogowanych]

3

Pomocnik w 3 pos.>h#3 --- mat w 1 posunieciu! --- 1. pozycja powstala po 4 pos.

Konkurs nie jest latwy...
Nr.1 > Pomocnik
1. Hh7 Kg3
2. Kg7 Kf4
3. Kh6 Hg5 mat
Ladne zadanie.
--------------------------

_

Siatka matowa "pomocnika" ------------ siatka matowa " mat w 1 posunieciu"

Koncowe pozycje w Samomatach i Pomocnikach trzeba
pokazywac na diagramach , jesli chcemy miec nastepcow GM Piotra Murdzie.

Trzeci diagram
1. Sf3 2. Sd4 3. Sc6 4. Sxb8 ---- czarne 1. d5 2. Sf6 3. Sd7 4. Sxb8
Nie widze tu jednej scieszki dla czarnych...
Pozycja na diagramie.nr.3
--------------------------------------
Uwagi o silnikach sa nie na miejscu...
Polski Zwiazek Szachowy powinien zabiegac by szachisci uzywali silnikow.
-----------

wladek

==

Konkurs Polskiego Zwiazku Szachowego

[link widoczny dla zalogowanych]

_3

Pomocnik w 3 pos.>h#3 --- mat w 1 posunieciu! --- 1. pozycja powstala po 4 pos.

_

Siatka matowa "pomocnika" -------------- siatka matowa " mat w 1 posunieciu"

Konkurs nie jest latwy...
Nr.1 > Pomocnik
1. Hh7 Kg3
2. Kg7 Kf4
3. Kh6 Hg5 mat
Ladne zadanie.
--------------------------
Trzeci diagram
1. Sf3 2. Sd4 3. Sc6 4. Sxb8 ---- czarne 1. d5 2. Sf6 3. Sd7 4. Sxb8
Nie widze tu jednej scieszki dla czarnych...
Pozycja na diagramie.nr.3
--------------------------------------
Uwagi o silnikach sa nie na miejscu...
Polski Zwiazek Szachowy powinien zabiegac by szachisci uzywali silnikow.
-----------

wladek

==

_

Siatka matowa "pomocnika" -------------- siatka matowa " mat w 1 posunieciu"

wladek

==
Na stronie [link widoczny dla zalogowanych]

Autor : L. Kubbel

Mat w 2 posunieciach --- #2 -- 1. Hg3!

1. Hg3!
1... e3, Kxd1 2. Hg4 mat
1... f1H/W 2. Wd2 mat
1... f1G 2. Wd2/e1X
1... f1S 2. We1 mat

-----------------------

_

Krakowska Wieza_Wysoka_-------- Wieza --- zadaniowa _ #1 ----1. Sd6 mat

-----------

Konik komputerowy --- mat w 1 posunieciu

4 rozwiazania ---
1. Hg4 mat
1. Sg2 mat
1. Sef3 mat
1. Sgf3 mat

Kompozycje symboliczne...

--------------

wladek

[link widoczny dla zalogowanych]

Z pozostałych zawodników należy wymienić Kramnika, któremu turniej popsuła porażka z Carlsenem oraz młodego, ale bardzo zdolnego Giriego, który przy takim tempie rozwoju powinien wkrótce dołączyć do światowej elity. Ostatnie miejsce w turnieju zajął Shirov, najlepsze lata ten zawodnik ma już za sobą i o dobre wyniki w tego typu turniejach będzie coraz trudniej.

L’Armi – Nakamura

1. d4 Sf6 2. c4 e6 3. Sc3 Gb4
4. Hc2 0-0 5. a3 Gc3 6. Hc3 b5

Nawet w spokojnej na pozór obronie Nimzowitcha Nakamura szuka komplikacji, to typowe dla jego stylu gry.
7. cb5 c6 8. Gg5

Podstawową zasadą gry w debiucie jest rozwój figur. Po 8.bc6 białe zachowają pionka więcej jednak przewaga w rozwoju byłaby silnym argumentem w rękach czarnych.

8...cb5 9. e3 Gb7 10. Sf3 h6 11. Gh4 a6
12. Gd3 d6 13. 0-0 Sbd7 14. Wfc1 Hb6
15. Hc7 Wfc8 16. Hb6 Sb6 17. Gg3 Wc1
18. Wc1 Wc8 19. Wc8 Sc8

Powstała równa pozycja w której Amerykanin ograł l.Armi’ego. Białe mają dwa gońce, jednak ich czarnopolowy jest mocno ograniczony, główne wydarzenia rozegrają się na skrzydle hetmańskim do którego ma on bardzo daleką drogę.

20. h3 Białe nie doceniają możliwości przeciwnika. Postanawiają zachować dwa gońce na szachownicy i robią miejsce dla czarnopolowego na h2, na tym polu goniec będzie stał jednak bezużyteczny. Możliwe że należało zagrać 20. Sd2 z następnym f3 , pozycja czarnych byłaby minimalnie lepsza ale do wygranej daleko. 20…Se4 21. Gh2 Kf8 22. Se1 Lepsze było natychmiastowe Kf1 Teraz czarne wydłużają drogę białemu królowi na skrzydło hetmańskie
22… Sd2
23. F3 f5
24. Sc2 Ke7
25. Kf2 Sb6
26. Ke2 Sb3
27. Sb4 Sa5
28. Gc2 Sc4
29. Sd3 a5
Czarne coraz mocniej ograniczają możliwości białych.
30. Gg3 Sd5
31. Gf2 g5
32. G4 a4

Białe mają mocno ścieśnioną pozycje, zaczyna im brakować posunięć, nie można np. 33. Gb1 ponieważ Sb2 34. Sb2 i Sc3, natomiast po 33. Gg1 może nastąpić 33…b4 i nie można ab4 gdyż jest Sb2 z następnym marszem pionka a, po 33. Gg1 b4 34. Sb4 Sb4 35.ab4 Sb2 i czarne mają wolnego pionka a. 33. e4 fe4 34. Fe4 Sdb6 35. e5 Możliwe że lepsze było 35. d5 i po ed5 36. E5 de5 37. Se5 Se5 38. Gb6 z równą, ale grę czarnych można wzmocnić np. 35…Sd7 i ciężko wskazać jak dalej mogą się białe bronić. 35… Ge4 36. Ed6 Kd6 37. Gg3 Ke7 Pozycja białych jest przegrana. Decydująca jest słabość pionków na b2, a3 oraz silny skoczek na c4. 38. Kd1

38...Gd3 39. Gd3 Sb2 Poleciał pionek na b2, grozą już posunięcia typu b4 i marsz pionka a, można się poddać. 40. Ke2 Sd5 41. Ge4 Sc3 42. Kf3 b4 43. Ge1 Sbd1

koncowa pozycja [ L" Armi - Nakamura ]

wladek

==

[link widoczny dla zalogowanych]

Partia komentowana na portalu [link widoczny dla zalogowanych]

LArmi - Nakamura 0 - 1

1. d4 Sf6 2. c4 e6 3. Sc3 Gb4
4. Hc2 0-0 5. a3 Gc3 6. Hc3 b5

_Nakamura_1

Nawet w spokojnej na pozór obronie Nimzowitcha Nakamura
szuka komplikacji, to typowe dla jego stylu gry.

7. cb5 c6 8. Gg5

Podstawową zasadą gry w debiucie jest rozwój figur. Po 8.bc6 białe zachowają pionka więcej jednak przewaga w rozwoju byłaby silnym argumentem w rękach czarnych.

8. ... cb5 9. e3 Gb7
10. Sf3 h6 11. Gh4 a6
12. Gd3 d6 13. 0-0 Sbd7
14. Wfc1 Hb6 15. Hc7 Wfc8
16. Hb6 Sb6 17. Gg3 Wc1
18. Wc1 Wc8 19. Wc8 Sc8

_Nakamura_2

Powstała równa pozycja w której Amerykanin ograł l.Armi’ego. Białe mają dwa gońce, jednak ich czarnopolowy jest mocno ograniczony, główne wydarzenia rozegrają się na skrzydle hetmańskim do którego ma on bardzo daleką drogę.

20. h3

Białe nie doceniają możliwości przeciwnika. Postanawiają zachować dwa gońce na szachownicy i robią miejsce dla czarnopolowego na h2, na tym polu goniec będzie stał jednak bezużyteczny. Możliwe że należało zagrać 20. Sd2 z następnym f3 , pozycja czarnych byłaby minimalnie lepsza ale do wygranej daleko.

20. ... Se4 21. Gh2 Kf8 22. Se1

Lepsze było natychmiastowe Kf1 Teraz czarne wydłużają drogę białemu królowi na skrzydło hetmańskie

22. ... Sd2
23. f3 f5
24. Sc2 Ke7
25. Kf2 Sb6
26. Ke2 Sb3
27. Sb4 Sa5
28. Gc2 Sc4
29. Sd3 a5
Czarne coraz mocniej ograniczają możliwości białych.
30. Gg3 Sd5
31. Gf2 g5
32. G4 a4

_Nakamura_3

Białe mają mocno ścieśnioną pozycje, zaczyna im brakować posunięć, nie można np. 33. Gb1 ponieważ Sb2 34. Sb2 i Sc3, natomiast po 33. Gg1 może nastąpić 33…b4 i nie można ab4 gdyż jest Sb2 z następnym marszem pionka a, po 33. Gg1 b4 34. Sb4 Sb4 35.ab4 Sb2 i czarne mają wolnego pionka a.

33. e4 fe4 34. fxe4 Sdb6 35. e5

Możliwe że lepsze było 35. d5 i po ed5 36. E5 de5 37. Se5 Se5 38. Gb6 z równą, ale grę czarnych można wzmocnić np. 35…Sd7 i ciężko wskazać jak dalej mogą się białe bronić.
20. ... Ge4
36. exd6 Kd6
37. Gg3 Ke7

Pozycja białych jest przegrana. Decydująca jest słabość
pionków na b2, a3 oraz silny skoczek na c4.

38. Kd1

_Nakamura _4

38...Gd3
39. Gd3 Sb2

Poleciał pionek na b2, grozą już posunięcia typu b4 i marsz pionka a, można się poddać.
40. Ke2 Sd5
41. Ge4 Sc3
42. Kf3 b4
43. Ge1 Sbd1

_Nakamura_5

koncowa pozycja [ L" Armi - Nakamura ] 0 - 1

===

wladek

Ponizsza strona godna uwagi!!

[link widoczny dla zalogowanych]

Partia komentowana na portalu [link widoczny dla zalogowanych]

LArmi - Nakamura 0 - 1

1. d4 Sf6 2. c4 e6 3. Sc3 Gb4
4. Hc2 0-0 5. a3 Gc3 6. Hc3 b5

_Nakamura_1

Nawet w spokojnej na pozór obronie Nimzowitcha Nakamura
szuka komplikacji, to typowe dla jego stylu gry.

7. cb5 c6 8. Gg5

Podstawową zasadą gry w debiucie jest rozwój figur. Po 8.bc6 białe zachowają pionka więcej jednak przewaga w rozwoju byłaby silnym argumentem w rękach czarnych.

8. ... cb5 9. e3 Gb7
10. Sf3 h6 11. Gh4 a6
12. Gd3 d6 13. 0-0 Sbd7
14. Wfc1 Hb6 15. Hc7 Wfc8
16. Hb6 Sb6 17. Gg3 Wc1
18. Wc1 Wc8 19. Wc8 Sc8

_Nakamura_2

Powstała równa pozycja w której Amerykanin ograł l.Armi’ego. Białe mają dwa gońce, jednak ich czarnopolowy jest mocno ograniczony, główne wydarzenia rozegrają się na skrzydle hetmańskim do którego ma on bardzo daleką drogę.

20. h3

Białe nie doceniają możliwości przeciwnika. Postanawiają zachować dwa gońce na szachownicy i robią miejsce dla czarnopolowego na h2, na tym polu goniec będzie stał jednak bezużyteczny. Możliwe że należało zagrać 20. Sd2 z następnym f3 , pozycja czarnych byłaby minimalnie lepsza ale do wygranej daleko.

20. ... Se4 21. Gh2 Kf8 22. Se1

Lepsze było natychmiastowe Kf1 Teraz czarne wydłużają drogę białemu królowi na skrzydło hetmańskie

22. ... Sd2
23. f3 f5
24. Sc2 Ke7
25. Kf2 Sb6
26. Ke2 Sb3
27. Sb4 Sa5
28. Gc2 Sc4
29. Sd3 a5
Czarne coraz mocniej ograniczają możliwości białych.
30. Gg3 Sd5
31. Gf2 g5
32. G4 a4

_Nakamura_3

Białe mają mocno ścieśnioną pozycje, zaczyna im brakować posunięć, nie można np. 33. Gb1 ponieważ Sb2 34. Sb2 i Sc3, natomiast po 33. Gg1 może nastąpić 33…b4 i nie można ab4 gdyż jest Sb2 z następnym marszem pionka a, po 33. Gg1 b4 34. Sb4 Sb4 35.ab4 Sb2 i czarne mają wolnego pionka a.

33. e4 fe4 34. fxe4 Sdb6 35. e5

Możliwe że lepsze było 35. d5 i po ed5 36. E5 de5 37. Se5 Se5 38. Gb6 z równą, ale grę czarnych można wzmocnić np. 35…Sd7 i ciężko wskazać jak dalej mogą się białe bronić.
20. ... Ge4
36. exd6 Kd6
37. Gg3 Ke7

Pozycja białych jest przegrana. Decydująca jest słabość
pionków na b2, a3 oraz silny skoczek na c4.

38. Kd1

_Nakamura _4

38...Gd3
39. Gd3 Sb2

Poleciał pionek na b2, grozą już posunięcia typu b4 i marsz pionka a, można się poddać.
40. Ke2 Sd5
41. Ge4 Sc3
42. Kf3 b4
43. Ge1 Sbd1

_Nakamura_5

koncowa pozycja [ L" Armi - Nakamura ] 0 - 1

===
Nakamura udusil swojego rywale :niczym waz Boa.
==

wladek

==
Konkurs rozwiazaniowy z nagrodami...

[link widoczny dla zalogowanych]

Dwuchodowka > #2 ----- q87

Biale zaczynaja > i daja mata w 2 posunieciu

1. Sd4 tempo Kc3 2. Hb3 mat
1. .... Ke3 2. Hf3 mat
1. ... c3 2. He2 mat
1. .... e3 2. Hc2 mat

==
Zachecam do wysylania rozwiazan , wystarczy napisac tak;

1. Sb5-Sd4 . to wszystko...

=
Nastepne zadanie __q88

Mat w 2 posunieciach > #2 --- 1. Gb6-Gd8

Mat w 2 posunieciach > #2 --- 1. Sd6! ----

Adres do wyslania --- Termin 18 styczen godz.17"00
[link widoczny dla zalogowanych]

===============

Urok Szachow

Mat w 2 posunieciach > #2 -- 1. Sc4- Sd2 ---

Super warianty ---
1. Sd2! e1=H+ 2. Wf1 mat!
1. Sd2! e1=S 2. Wc5 mat
1. Sd2 Kxd2 2. Wd5 mat
1. Sd2 Gxd2 2. Wb5 mat
1. Sd2 exd2 2. Wf3 mat

Termin do wyslania 20.I. 2011
----------------

===
Dwuchodowka konkursowa - Holandia 2011

Mat w 2 posunieciach > #2 -- 1. Wxd6!
na stronie turnieju

1. Wxd6 He5 2. Wd4 mat!
1. Wxd6 Hxf5+ 2. Wf6 mat!
1. Wxd6 Hxd6+ 2. Hxd6 mat

Termin do wyslania > 21. I. 2011 > godz. 17"00
Zapis 1. Wf6-Wd6
==

Mat w 2 posunieciach #2 ------- 1. Gg5

1. Gg5 grozi 2. We3 mat
1. ... Sxg5 2. Wb3 mat
1. ... Wc3 2. Wf7 mat

[link widoczny dla zalogowanych]

--------------

Mat w 2 posunieciach > #2 --
czyzby 1. Gh2? --- 1. Ga6!?
[link widoczny dla zalogowanych]

===========

mat w 2 posunieciach > #2 --- 1. Hh2!

[link widoczny dla zalogowanych]
-------------

Mat w 2 posunieciach > #2 --- 1. We3!! Hg7+ 2. Wc3 mat!!

Termin do godziny 17"00 > dzis

[link widoczny dla zalogowanych]

-------------

Mat w 2 posunieciach > #2 --- 1. e2-e4!

Termin do jutra...

[link widoczny dla zalogowanych]

---

#2
Piekne zadanie --- #2-- 1. He7 tempo

[link widoczny dla zalogowanych]

------------------------------------

#2
Rozwiazanie 1. h4!
[link widoczny dla zalogowanych]

-----------------
Komplet zadan szachowych z rozwiazaniami...
teraz mozna je wykorzystac do przeprowadzenia konkursu rozwiazaniowego.
W takich konkursach [ dwuchodowki ] rozwiazanie polega na podaniu tylko
pierwszego posuniecia. np: zadanie nr.11 ----- 1. Hd6 - He7 tempo.

===