SZACHY

wladek

---
Magazyn Szachista 6-2012

Od redakcji

Mistrzostwa Polski w najmłodszych grupach wiekowych od 7 do 14 lat pokazały wielkie zainteresowanie szachami wśród młodzieży i ich rodziców. W tradycyjnym terminie, na przełomie kwietnia i maja, wiele dzieci w wieku od 4 do 8 lat przybyło do „Orlego gniazda“ w Szczyrku, aby zmierzyć się z rówieśnikami ze wszystkich stron Polski. Walczono o medale w grupie przedszkolaków i w poważnej już konkurencji do 8 lat, bowiem w takim wieku gra się obecnie mistrzostwa Europy i świata. Organizatorzy ze Świętokrzyskiego Związku Szachowego stanęli na wysokości zadania zapewniając uczestnikom, nie tylko dobre warunki gry, ale też zabawy i rozrywki, pasujące do wieku uczestników. Naturalnie rodzice, dziadkowie, opiekunowie z wypiekami na twarzy śledzili grę swoich dzieci i wnuków, a emocje sięgały zenitu, bowiem dość często każdy ruch zmieniał rezultat partii. Z punktu widzenia trenerów i działaczy szachowych najważniejsza jest obserwacja poszczególnych uczestników pod kątem zainteresowania szachami. Czy pokochali dyscyplinę i figurki szachowe, rywalizację, sukcesy i piękne kombinacje? Czy też przyjeżdżają znudzeni, zmuszani przez opiekunów do gry i w trakcie partii tylko „odrabiają pańszczyznę“? Odpowiedź na pytania dadzą najbliższe lata.

Dwunasto i czternastolatkowie spotkali się w połowie kwietnia w pięknym ośrodku w Solinie, gdzie rozegrali MP w ramach Ogólnopolskiej Olimpiady Młodzieży w Sportach Umysłowych. W ten sposób, po ponad 60 latach, znaleźliśmy się jakimś sensie poza sportową rodziną, w której miejsce wywalczyliśmy na przełomie lat 40-ych i 50-ych XX wieku.

Warto też pamiętać, że w 1999 roku, z okazji 75-lecia FIDE, MKOl uznał szachy za dyscyplinę sportową, a PZSzach jest członkiem PKOl, płaci składki i ma prawo głosu na posiedzeniach Polskiego Komitetu Olimpijskiego, także przy wyborach prezesa i członków prezydium. Życie pokaże, czy to przekwalifikowanie okaże się korzystne, czy niekorzystne dla szachistów? W każdym razie młodzi gracze ostro walczyli o medale, a dwaj szachiści Kamil Kozioł i Radosław Gajek po prostu zdeklasowali konkurentów. Bardziej zacięta walka była w kategoriach dziewcząt. Julia Antolak i Mariola Woźniak odpierały ataki koleżanek do ostatnich posunięć. Liczymy, że na ME i MŚ czwórka naszych mistrzów pokaże się z jak najlepszej strony i nawiąże do pięknych tradycji naszych szachów.

Takie tradycje kontynuują nasi specjaliści od rozwiązywania zadań. Piotr Murdzia zdobył piąty złoty medal w ME i jest jedynym zawodnikiem w Europie, który we wszystkich rozgrywanych dotąd ośmiu ME w solvingu zdobywał medale. Nie zawiodła też drużyna, wracając ze srebrem, a aktualny mistrz świata Kacper Piorun zadowolił się złotem w konkurencji do 23 lat.

Andrzej Filipowicz
Redaktor Naczelny

--------------
Marcin
Co do solvingu: czy w tej konkurencji startuja tez kobiety?
---------

Jerzy Konikowski

Oczywiście, że startują. Tylko, że w tej kategorii jest ich bardzo mało. Wrzuca się więc wszystkich do jednej imprezy i potem najlepsza kobieta zdobywa tytuł np. mistrzyni Europy. A to, że startują 3 zawodniczki nikogo nie interesuje. Ważny jest tytuł. To można dobrze sprzedać. Podobnie jest w juniorach
---

wladek

---
Trening wirtualny w MASZ!! (22)

Szachy w Polsce, Wirtualne szkolenie
1 czerwca 2012
Jerzy Konikowski

To, że mamy zdolną młodzież, wiemy wszyscy. Świadczą o tym świetne wyniki od wielu lat w mistrzostwach świata i Europy. Ale martwi nas fakt, że ta młodzież po osiągnięciu wieku seniora znika z horyzontów szachowych. To zjawisko przypisuje się słabemu systemowi szkolenia w Polsce. Młodzieżowa Akademia Szkoleniowa od lat jest pod tym względem w ogniu krytyki!

Byłem trzykrotnie na sesjach Akademii i swoje doświadczenia opisałem w wielu artykułach w polskich pismach specjalistycznych oraz na mojej stronie i blogu np. w kategorii Szachy w Polsce-Szkolenie pt. „Mamy wspaniałą młodzież!”.

Zaproponowałem nowe rozwiązania szkoleniowe, które zostały całkowicie zignorowane przez szefów Akademii Marka Matlaka i Ryszarda Bernarda. Zaproponowane przeze mnie w 1999 roku wirtualne szkolenie miało być dodatkową formą szkolenia w ramach MASZ tej młodzieży, która takiej pomocy by potrzebowała, ponieważ mieszkała w ośrodkach bez możliwości stałego kontaktu z trenerem. Moja 4-letnia współpraca z Radosławem Wojtaszkiem była wzorcem tej formy edukacji szachowej! Tymczasem Ryszard Bernard, który w tym czasie pełnił funkcję dyrektora Akademii tym zupełnie się nie interesował i nawet przeszkadzal mi w pełnej realizacji moich zamierzeń. Kiedy ja proponowałem Radkowi start w jakimś turnieju w celach treningowo-szkoleniowych, to Ryszard Bernard powoływał go na sesję Akademii, która już w tym okresie była dla niego praktycznie mało przydatna.

Dyrektor Akademii nie odpowiadał na moje listy i nie interesował się moją pracą z Wojtaszkiem oraz Brzeskim – w tym czasie czołowymi juniorami w kraju w swoich kategoriach. Próbowałem tą sytuacją zainteresować Włodzimierza Schmidta, pełniącego w tym czasie funkcję wiceprezesa d/s Sportowych. Brak reakcji! Jedynym, który mnie moralnie popierał był Zbigniew Czajka – wówczas kierownik wyszkolenia PZSZach. Ale jak twierdził, nic nie może zrobić, bo został odsunięty od wszelkich prac związanych z Akademią.

Postanowiłem zainteresować więc tym problemem ówczesnego prezesa Polskiego Związku Szachowego Przemysława Gdańskiego. W marcu 2003 roku zdawałem egzamin w Centralnym Ośrodku Sportu na trenera I klasy. Przyjechałem do Warszawy na tydzień, aby zreferować prezesowi sytuację i poprosić o pomoc w pełnej realizacji mojego planu.

Z prezesem spotkalem się krótko 23 marca na turnieju „O komórkę”. Poprosiłem o dłuższe spotkanie. Wyjeżdżałem do Dortmundu dopiero 29 marca. Myślałem, że jest to wystarczająco dużo czasu na spotkanie lub rozmowę telefoniczną. W biurze PZSzach zostawiłem wiadomość: nazwę hotelu i numer telefonu do mojego pokoju. W ciągu tygodnia byłem też dwa razy osobiście w biurze i dodatkowo dzwoniłem.

Niestety Przemysław Gdański nie znalazł w ciągu tygodnia dla mnie czasu, nawet na rozmowę telefoniczną. Uznałem to za zlekceważenie mnie, mojej inicjatywy i działalności na rzecz polskich szachów! Ale wtedy jeszcze nie wiedziałem, że jego brat Jacek realizuje dla własnych celów prywatnych moją ideę, którą ja zaproponowałem i wdrożyłem w życie na użytek Polskiego Związku Szachowego!

W ciągu 20-to godzinnej powrotnej podróży autobusem do Dortmundu napisałem artykuł Quo vadis polskie szachy!

Dodatkowa literatura:
---
Komentarze...

Marcin Zimerman

„Tymczasem Ryszard Bernard, który w tym czasie pełnił funkcję dyrektora Akademii tym zupełnie się nie interesował i nawet przeszkadzal mi w pełnej realizacji moich zamierzeń” – mnie to nie dziwi. Po co wprowadzac cos nowego skoro kase bral juz za „normalne” szkolenie? Sam sobie facet obowiazkow nie doda, bo po co sie meczyc.

----------
Jerzy Konikowski
1 czerwca 2012 o godz. 18:54

Ale teraz się nawrócił i jest trenerem wirtualnym!
---

wladek

-
Wirtualne szkolenie dla I kategorii szachowej!

Koncowka z ksiazki J. Konikowskiego

Autor : Selecki -- 1933 rok
------------------

Biale zaczynaja i wygrywaja ( + )

Autor : Selecki -- Nr. zad. 106

1. Hg5!! - Ke6+
2. Kg1 -- Kxd7
3. Sc5+ - Kc8
4. Ga6+ - Kb8
5. Hg3+ - Ka8
6. Gb7+ - Gxb7
7. Sd7!! - Hd8
8. Hb8+ - Hxb8
9. Sb6 - mat -- diagram -- 2

-- unikalna siatka matowa --

-- 8. Hb8+ - Hxb8 - 9. Sb6 - mat Beniowskiego!!
Warto takie zadania poznac i rowniez zanotowac na diagramie siatke matowa.

Byly mistrz swiata Garri Kasparow w swojej ksiazce Kasparow uczy grac w szachy
zalicza je do swoich najbardziej ulubionych studiow.

Powyzsza ksiazke polecam dla instruktorow szachowych
i szachistow ktorzy mysla powaznie o postepie w edukacji szachowej.
--

wladek

---
Trening wirtualny w MASZ!! (24)

Szachy w Polsce, Wirtualne szkolenie

Jerzy Konikowski

W odpowiedzi w dniu 18 sierpnia 2003 roku Przemysław Gdański dalej uparcie twierdził, że mój artykuł przyniósł szkodę polskim szachom. „Jest dla mnie trudne do zrozumienia i zaakceptowania, że zamiast zamieszczać swą krytykę w prasie, nie wysłał Pan swojego materiału do ludzi za proces szkolenia centralnego odpowiedzialnych i w niego zaangażowanych (np. Wiceprezesi ds. Sportowych i Młodzieżowych, szef wyszkolenia, Sekretarz Generalny, Dyrektor Akademii, Trener Kadr Kobiet i prezes PZSzach). To byłoby znakomitym rozpoczęciem dyskusji we właściwym gronie. Cóż, wybrał Pan inną ścieżkę, a dyskusja przeniosła się na forum internetowe, gdzie ani jej poziom, ani efekty nie mogą zadawalać”.

//////////////////////////////

Czyli ja przedstawiałem swoją wersję wydarzeń, a Przemysław Gdański swoją. To mi przypominało polemikę na forum. Ja tłumaczyłem…tłumaczyłem, a oponenci tego i tak nie rozumieli, bo nie chcieli! Podobnie prezes nie chciał przyjąć do wiadomości mojej działalności szkoleniowej i moich sugestii. Szkoda, że wtedy jeszcze nie wiedziałem o „Internetowej szkole szachowej”, w której zaangażowany był jego młodszy brat Jacek. Wtedy miałbym mocne argumenty, że prezesowi mogło nie zależeć na wprowadzeniu wirtualnego szkolenia w MASZ!

////////////////////////////

Dalej Przemysław Gdański napisał, że idea „okrągłego stołu” mu się podoba, ale obawia się jednak, że po moim artykule kilka zasłużonych dla polskich szachów osób może mieć wątpliwości co do szczerości intencji. Może ludziom typu Ryszard Bernard należy się się po prostu „przepraszam”?

/////////////////////////////

Groteska, ja miałem przepraszać Ryszarda Bernarda za jego postępowanie! Przecież to on jest właśnie m.in. współwinny temu, że wirtualne szkolenie w ramach MASZ zostało wprowadzone do praktyki dopiero w tym roku. Na list nie zdążyłem zareagować, a prezes 20 sierpnia przysłał mi kolejny email. Powtórzył te same zarzuty pod moim adresem, że opublikowałem szkodliwy dla polskich szachów artykuł i że wykazuję się ogromnym brakiem sympatii, szacunku i uznania dla Ryszarda Bernarda itd.

//////////////////////////////

W moich listach elektronicznych z dnia 20 i 21 sierpnia odrzuciłem kategorycznie wszystkie zarzuty Przemysława Gdańskiego. M.in. napisałem: „Ja wcale nie jestem wrogiem Bernarda. Cenię jego sukcesy i to wiele razy podkreślałem. Ale nie mogę zrozumieć, że on działa jeszcze starymi metodami i nie dopuszcza nowych. Czy Pan, jako dyrektor banku, dopuściłby do tego, aby zamiast komputerów wrócono do liczydeł? Bernard, jako szef centralnego szkolenia, powinien zrozumieć, że my żyjemy już w 21 wieku…”. Dalej powtórzyłem mój projekt systemu szkolenia w kraju: „Moim głównym planem jest stworzenie systemu szkoleniowego, aby objęta była nim utalentowana młodzież wchodząca w zakres działania Akademii. Ale opieka nad naszymi talentami nie może się ograniczyć tylko do 2-3 sesji w roku. Trzeba stworzyć możliwość kontaktów pomiędzy sesjami, czyli przez cały rok szkoleniowy. Wzorcem powinny być moje doświadczenia”… Dalej pisałem „Uważam, że konieczne jest utworzenie Komisji Szkoleniowej PZSzach, której celem będzie planowanie szkolenia młodzieży w Polsce, jego przeprowadzenie, kontrola i ocena z podsumowaniem i wyciągnięciem właściwych wniosków. Nie może być tak, że o szkoleniu decyduje tylko dyrektor Akademii. Kierownik wyszkolenia Zbigniew Czajka nie ma żadnego głosu w sprawach Akademii, gdyż zabrano mu wszelkie uprawnienia, co uważam za wielkie nieporozumienie. Na czele komisji powinien stanąć wiceprezes d/s szkoleniowych, który koordynowałby całym ruchem szkoleniowym. Oczywiście musi to być osoba kompetentna. Umiejąca podejmować samodzielnie i szybko decyzje, a nie czekająca na dyspozycje z góry. Przez cały rok szkoleniowy powinna być gotowa do współpracy grupa kompetentnych trenerów, którzy by rozwiązywali wszelkie stawiane przez naszą młodzież problemy szkoleniowe poprzez pocztę elektroniczną”… „Poprzez trening wirtualny można wiele pomóc naszej młodzieży, dostarczając jej materiały do treningu oraz udzielać ważne wskazówki dotyczące pracy samoszkoleniowej. Spotkania na sesjach powinny mieć przede wszystkim charakter konsultacyjny. Jest ważne, aby był także kontakt bezpośredni pomiędzy trenerami i młodzieżą. Takie były moje założenia, kiedy zacząłem w 1999 roku trening wirtualny z Wojtaszkiem. Niestety życie pokazało coś innego: z Radkiem spotkałem się dopiero po trzech latach w grudniu 2002 roku, natomiast z Brzeskim ani razu od mojej ostatniej sesji w Wiśle w 2000 roku. To jest właśnie zasługa Bernarda… „

//////

Na te moje dwa emaile Przemysław Gdańsku już nie odpowiedział pisemnie, lecz poprosił elektronicznie 25 sierpnia o mój numer telefonu. Natychmiast przekazałem mu wszelkie dane. Następnego dnia prezes zadzwonił do mnie. Rozmowa była bardzo sympatyczna, tylko że nic konkretnego nie przyniosła. Trudno mi było z nim rozmawiać o sprawach wirtualnego treningu i innych sprawach szkoleniowych, gdy prezes używał ciągle tych samych starych argumentów! Rozmowa została zakończona deklaracją:”Będziemy w kontakcie”!

28 sierpnia do frontalnego ataku na forum PZSzach przeciwko mnie ruszył arcymistrz Bartłomiej Macieja!

----------
Przemysław Gdański zrobił karierę zawodową. Nie miał zbyt dużo czasu na szachy. Rok później przegrał wybory i wycofał się z działalności szachowej. Jego następca Janusz Woda natychmiast zlikwidował forum Polskiego Związku Szachowego.
------------

wladek

-
Wirtualne szkolenie --- kiedys trzeba rozpoczac!

78 - P1240478
Autor : Alexej A. Troitzky
Schachmatni Journal 1898
EG23 Arbeiter-Zeitung (Wien) 25/07/1927
--------------------------

Biale zaczynaja i wygrywaja ( + )

Rozwiazanie

1. We6! - Wxe6
2. Ha6+ - Kd5
3. Hc4+ - Kd6!
4. Hc5+ - Kd7
5. Ha7+ - Kd6
6. Hxg7 -- wygrana --- diagram -- 2
------------------------------

Pozycja po 6 posunieciach --- 6. Hxg7

Podobne pozycje czesto powstaja i zawodnicy godza sie na remis
a grajac w niedoczasie nie wszystko sie widzi.

[link widoczny dla zalogowanych]
----

wladek

---
Wirtualne szkolenie --- kiedys trzeba rozpoczac!

78 - P1240478
Autor : Alexej A. Troitzky
Schachmatni Journal - 1898
EG23 Arbeiter-Zeitung (Wien) 25/07/1927
--------------------------

_2

Biale zaczynaja i wygrywaja ( + ) ---- pozycja po --- 6. Hxg7 - wygrana

Rozwiazanie

1. We6! - Wxe6
2. Ha6+ - Kd5
3. Hc4+ - Kd6!
4. Hc5+ - Kd7
5. Ha7+ - Kd6
6. Hxg7 -- wygrana --- diagram -- 2
------------------------------

Pozycja po 6 posunieciach --- 6. Hxg7

Podobne pozycje czesto powstaja i zawodnicy godza sie na remis
a grajac w niedoczasie nie wszystko sie widzi.

[link widoczny dla zalogowanych]

---------------

79 - P1240479
Autor : Henri Rinck
934 Deutsche Schachzeitung 04/1904

Biale zaczynaja iwygrywaja (+)

Zadanie do rozwiazania!
----

wladek

----
Trening wirtualny w MASZ!! (25)

Szachy w Polsce, Wirtualne szkolenie

4 czerwca 2012
Jerzy Konikowski

Przedstawiłem Państwu w dużym skrócie moją „drogę krzyżową”, jaką przeszedłem od 1999 roku. Opisałem moje cele i walkę z osobami, które były przeciwko mojej działalności i mojemu zaangażowaniu się na rzecz polskich szachów!

Zadziwiająca była „solidarność” ludzi, którzy postawili „mur betonowy” przed wszelkimi reformami w ruchu szkoleniowym polskiej młodzieży. Byli przeciwko moim inicjatywom i mojej konkretnej pracy. Największą krytykę musiałem przeżyć w czasie rządów Przemysława Gdańskiego i Jana Maciei.

Dyskusja na forum Polskiego Związku Szachowego w 2003 roku kierowana przez arcymistrza Bartłomieja Maciei przejdzie z pewnością do historii polskich szachów, jako przejaw aroganctwa, nietolerancji i bezmyślności pewnego grona osób, którym nie leżało na sercu dobro polskich szachów, ale własne ambicje i interesy!

W maju tego roku w ramach działalności Młodzieżowej Akademii Szachowej wprowadzono wreszcie w życie szkolenie wirtualne, czyli to, o co ja walczyłem od przeszło 10 lat!

Odniosłem moralne zwycięstwo!
--------

wladek

[link widoczny dla zalogowanych]

-

Wirtualne szkolenie --- poznaj Samomaty!

2 - P1240467
Autor : Michael Schreckenbach
1763 harmonie 09/2011
-------------------------

_2

Samomacik w 10 posunieciach -- S#10 --- --- 10. Hd6+ - Gxd6 - mat

*
Mat przygotowany -- 1. ... b5 - mat

Rozwiazanie

1. c3! - dxc3 - 2. Gxc3 - b5+ - 3. Kb4 - Kb6 - 4. Hd8+ - Ka6
5. Gb7+ - Kxb7 - 6. Wd7+ - Ka6, Kc6 - 7. Hc8+ - Kb6
8. Wxe7 - Gb8 - 9. Hc5+ - Ka6 - 10. Hd6+ - Gxd6 - mat --- diagram -- 2

[link widoczny dla zalogowanych]
--

-------------

Trening wirtualny w MASZ!! (25)

Szachy w Polsce, Wirtualne szkolenie

4 czerwca 2012
Jerzy Konikowski

Przedstawiłem Państwu w dużym skrócie moją „drogę krzyżową”, jaką przeszedłem od 1999 roku. Opisałem moje cele i walkę z osobami, które były przeciwko mojej działalności i mojemu zaangażowaniu się na rzecz polskich szachów!

Zadziwiająca była „solidarność” ludzi, którzy postawili „mur betonowy” przed wszelkimi reformami w ruchu szkoleniowym polskiej młodzieży. Byli przeciwko moim inicjatywom i mojej konkretnej pracy. Największą krytykę musiałem przeżyć w czasie rządów Przemysława Gdańskiego i Jana Maciei.

Dyskusja na forum Polskiego Związku Szachowego w 2003 roku kierowana przez arcymistrza Bartłomieja Maciei przejdzie z pewnością do historii polskich szachów, jako przejaw aroganctwa, nietolerancji i bezmyślności pewnego grona osób, którym nie leżało na sercu dobro polskich szachów, ale własne ambicje i interesy!

W maju tego roku w ramach działalności Młodzieżowej Akademii Szachowej wprowadzono wreszcie w życie szkolenie wirtualne, czyli to, o co ja walczyłem od przeszło 10 lat!

Odniosłem moralne zwycięstwo!
---

wladek

---

Trening wirtualny w MASZ!! (24)

Szachy w Polsce, Wirtualne szkolenie

Jerzy Konikowski

W odpowiedzi w dniu 18 sierpnia 2003 roku Przemysław Gdański dalej uparcie twierdził, że mój artykuł przyniósł szkodę polskim szachom. „Jest dla mnie trudne do zrozumienia i zaakceptowania, że zamiast zamieszczać swą krytykę w prasie, nie wysłał Pan swojego materiału do ludzi za proces szkolenia centralnego odpowiedzialnych i w niego zaangażowanych (np. Wiceprezesi ds. Sportowych i Młodzieżowych, szef wyszkolenia, Sekretarz Generalny, Dyrektor Akademii, Trener Kadr Kobiet i prezes PZSzach). To byłoby znakomitym rozpoczęciem dyskusji we właściwym gronie. Cóż, wybrał Pan inną ścieżkę, a dyskusja przeniosła się na forum internetowe, gdzie ani jej poziom, ani efekty nie mogą zadawalać”.

//////////////////////////////

Czyli ja przedstawiałem swoją wersję wydarzeń, a Przemysław Gdański swoją. To mi przypominało polemikę na forum. Ja tłumaczyłem…tłumaczyłem, a oponenci tego i tak nie rozumieli, bo nie chcieli! Podobnie prezes nie chciał przyjąć do wiadomości mojej działalności szkoleniowej i moich sugestii. Szkoda, że wtedy jeszcze nie wiedziałem o „Internetowej szkole szachowej”, w której zaangażowany był jego młodszy brat Jacek. Wtedy miałbym mocne argumenty, że prezesowi mogło nie zależeć na wprowadzeniu wirtualnego szkolenia w MASZ!

////////////////////////////

Dalej Przemysław Gdański napisał, że idea „okrągłego stołu” mu się podoba, ale obawia się jednak, że po moim artykule kilka zasłużonych dla polskich szachów osób może mieć wątpliwości co do szczerości intencji. Może ludziom typu Ryszard Bernard należy się się po prostu „przepraszam”?

/////////////////////////////

Groteska, ja miałem przepraszać Ryszarda Bernarda za jego postępowanie! Przecież to on jest właśnie m.in. współwinny temu, że wirtualne szkolenie w ramach MASZ zostało wprowadzone do praktyki dopiero w tym roku. Na list nie zdążyłem zareagować, a prezes 20 sierpnia przysłał mi kolejny email. Powtórzył te same zarzuty pod moim adresem, że opublikowałem szkodliwy dla polskich szachów artykuł i że wykazuję się ogromnym brakiem sympatii, szacunku i uznania dla Ryszarda Bernarda itd.

//////////////////////////////

W moich listach elektronicznych z dnia 20 i 21 sierpnia odrzuciłem kategorycznie wszystkie zarzuty Przemysława Gdańskiego. M.in. napisałem: „Ja wcale nie jestem wrogiem Bernarda. Cenię jego sukcesy i to wiele razy podkreślałem. Ale nie mogę zrozumieć, że on działa jeszcze starymi metodami i nie dopuszcza nowych. Czy Pan, jako dyrektor banku, dopuściłby do tego, aby zamiast komputerów wrócono do liczydeł? Bernard, jako szef centralnego szkolenia, powinien zrozumieć, że my żyjemy już w 21 wieku…”. Dalej powtórzyłem mój projekt systemu szkolenia w kraju: „Moim głównym planem jest stworzenie systemu szkoleniowego, aby objęta była nim utalentowana młodzież wchodząca w zakres działania Akademii. Ale opieka nad naszymi talentami nie może się ograniczyć tylko do 2-3 sesji w roku. Trzeba stworzyć możliwość kontaktów pomiędzy sesjami, czyli przez cały rok szkoleniowy. Wzorcem powinny być moje doświadczenia”… Dalej pisałem „Uważam, że konieczne jest utworzenie Komisji Szkoleniowej PZSzach, której celem będzie planowanie szkolenia młodzieży w Polsce, jego przeprowadzenie, kontrola i ocena z podsumowaniem i wyciągnięciem właściwych wniosków. Nie może być tak, że o szkoleniu decyduje tylko dyrektor Akademii. Kierownik wyszkolenia Zbigniew Czajka nie ma żadnego głosu w sprawach Akademii, gdyż zabrano mu wszelkie uprawnienia, co uważam za wielkie nieporozumienie. Na czele komisji powinien stanąć wiceprezes d/s szkoleniowych, który koordynowałby całym ruchem szkoleniowym. Oczywiście musi to być osoba kompetentna. Umiejąca podejmować samodzielnie i szybko decyzje, a nie czekająca na dyspozycje z góry. Przez cały rok szkoleniowy powinna być gotowa do współpracy grupa kompetentnych trenerów, którzy by rozwiązywali wszelkie stawiane przez naszą młodzież problemy szkoleniowe poprzez pocztę elektroniczną”… „Poprzez trening wirtualny można wiele pomóc naszej młodzieży, dostarczając jej materiały do treningu oraz udzielać ważne wskazówki dotyczące pracy samoszkoleniowej. Spotkania na sesjach powinny mieć przede wszystkim charakter konsultacyjny. Jest ważne, aby był także kontakt bezpośredni pomiędzy trenerami i młodzieżą. Takie były moje założenia, kiedy zacząłem w 1999 roku trening wirtualny z Wojtaszkiem. Niestety życie pokazało coś innego: z Radkiem spotkałem się dopiero po trzech latach w grudniu 2002 roku, natomiast z Brzeskim ani razu od mojej ostatniej sesji w Wiśle w 2000 roku. To jest właśnie zasługa Bernarda… „

//////

Na te moje dwa emaile Przemysław Gdańsku już nie odpowiedział pisemnie, lecz poprosił elektronicznie 25 sierpnia o mój numer telefonu. Natychmiast przekazałem mu wszelkie dane. Następnego dnia prezes zadzwonił do mnie. Rozmowa była bardzo sympatyczna, tylko że nic konkretnego nie przyniosła. Trudno mi było z nim rozmawiać o sprawach wirtualnego treningu i innych sprawach szkoleniowych, gdy prezes używał ciągle tych samych starych argumentów! Rozmowa została zakończona deklaracją:”Będziemy w kontakcie”!

28 sierpnia do frontalnego ataku na forum PZSzach przeciwko mnie ruszył arcymistrz Bartłomiej Macieja!

-----

Przemysław Gdański zrobił karierę zawodową. Nie miał zbyt dużo czasu na szachy. Rok później przegrał wybory i wycofał się z działalności szachowej. Jego następca Janusz Woda natychmiast zlikwidował forum Polskiego Związku Szachowego.
--------

Marcin Zimerman

Przemysław Gdański był marionetkowym prezesem Polonii, natomiast sciagnal do szachow sponsorow jako czlowiek biznesu. Jako czlowiek zwiazany z klika pzszach nie umial widocznie zareagowac inaczej. Co do szkolenia to ono jest przestazale w prawie kazdej dyscyplinie obecnej w Polsce. W boksie amatorskim trenuje sie caly czas metodami z czasow Feliksa Stamma to jest lat 50-60! Na nic zdaja sie argumenty osob zwiazanych z boksem zawodowym, ze potrzebna jest reforma szkolenia i wprowadzanie nowych metod. Metody Stamma sa tak przestarzale ze w Londynie nei bedzie ani jednego polskiego boksera. Prosty przyklad z boksu. W Polsce tarczuje sie tak: http://www.youtube.com/watch?v=57CWocRQhuQ i jest to tzw ‘tarczowanie klasyczne’. Tylko ze wykonywane zle, bo tarczowanie ma imitowac walke. Trener wiec powinien wyprowadzac tarczami ciosy. Ale tego nie bylo za Stamma. Ciekawy rodzaj tarczowania wymyslono w stanach i polega on nie na treningu sily i celnosci, ale koncentracji. Sa to tzw ‘tarcze Mayweathera’ i w ostatnich 3 dekadach zdobyly ogromna popularnosc w USA i UK. W polsce uwaza sie je za”diwadlo” nie rozumiejac, ze nie maja one zastapic normalnego tarczowania ale je uzupelnic, bo cwicza zpelnie inne rzeczy. Prosze zobaczyc: http://www.youtube.com/watch?v=1kQwW9Fu-t4&feature=fvst dziewczyna na treningu cwiczy przede wszystkim spostrzegawczosc i refleks. Kiedy ja to wprowadzilem do klubu po powrocie z zagranicy to wszyscy lapali sie za glowe. A tam kazdy tak cwiczy. Inny przyklad to pilka nozna. Od 2 dekad nie mamy zadnych sukcesow, ale polscy trenerzy ciagle biadola o „szkole Gorskiego” ktora jest tak samo nieaktualna jak bokserska szkola Stamma. Nawet Pele przyznal ze jego „zlota ekipa” dzisiaj nie zdobylaby mistrzostwa swiata, bo pilka wyglada inaczej, inaczej sie gra i trenuje. Co ciekawe pewnie w 9 na 10 sportach w Polsce nei dba sie o diete i regularny sen ktore to sa niezbedne do sukcesow w sporcie (rowniez w szachach!) w efekcie czego nasi zawodnicy charakteryzuja sie kondycja co najwyzej mierna. W koszykowce jest to samo. Kiedy robilem papiery instuktorskie nie wiedzialem jak prawdziwa koszykowka wyglada. Oczy otworzyly mi sympozja z trenerami z Rosji i krajow balkanskich. Dzisiaj widze koszykowke zupelnie inaczej niz 99% instruktorow. Przyklady mozna mnozyc i mnozyc. Innowatorzy sa z reguly marginalizowani przez „naczelnych” trenerow bo tamci boja sie o swoje stolki i nie zalezy im na rozwoju dyscypliny ale na trzepaniu forsy. Natomiast wlasnie innowacyjnosc jest gwarantem rozwoju i bez niej nie ruszymy sie nawet o 1 cm do przodu. Uwazam, ze problemy szkolenia w szachach sa marginalizowane. Na prowincji juz dzisiaj nie ma trenerow a mlodzi nie maja sie od kogo tej trenerki uczyc. Moze dobrym pomyslem poza komisja trenerska jest organizacja warsztatow szkoleniowych dla trenerow i raz- 2 razy w roku forum poswieconego treningowi szachowemu. Mozna to zrobic podczas duzych festiwali jak Polanica albo ME w szaybkich w Warszawie dzieki czemu swoimi doswiadczeniami mogliby sie podzielic trenerzy z innych krajow. Co ciekawe nie ma ani jednej publikacji w jezyku polskim o metodyce treningu szachowego. O tym jak dokladnie prowadzic zajecia i na co zwracac uwage. Pomija sie tez aspekt szkolenia fizycznego. To trzeba zmienic i mam nadzieje, ze kiedys sie to stanie.

--------
Krzysztof Kledzik

Hmmm, wydawałoby się, że P. Gdański jako absolwent handlu zagranicznego na UG i prezes banku, powinien być otwarty na nowoczesne i kreatywne formy działalności. Ale zwyciężyło „nie da się, „nie można”, itp.

----
Jerzy Konikowski

Panie Krzysztofie! A może motywem było to, co Pan napisał w komentarzu 4 maja:

Warto zwrócić uwagę na pewien szczegół, mianowicie w czasie gdy Przemysław Gdański był prezesem PZSzach-u, jego brat Jacek Gdański wraz z Aleksandrem Czerwońskim prowadzili płatne kursy szachowe przez internet. Niewątpliwie komercyjne kursy szachowe mogły kłócić się z ideą powszechnego wprowadzenia ich w ramach działalności szkoleniowej PZSzach.

--------
Artur Urbaniak

Panie Marcinie jak nic muszę się z Panem zgodzić że kadra trenerska w Polsce w szachach jest słaba i boi się wprowadzać zmiany w swoim sposobie trenowania. To że na tych najniższych szczeblach brak trenerów to nie mrzonki to fakt. Małe kluby nie posiadają w większości trenerów. Brak trenera w klubie skazuje taki klub najpierw na stagnację a potem na zamknięcie. Powiem tak dziwi mnie to że w naszym kraju młodzi ludzie chcą jeszcze grać w szachy. Przepraszam chcą grać w szachy, które nie dają im żadnej perspektywy na lepsze życie. Jestem świeżo po rozgrywkach drużynowej trzeciej ligi juniorskiej woj. Lubuskiego na start której stawiły się tylko 6 drużyn łącznie 36 zawodników. Taka ilość młodzieży nie wygląda zbyt perspektywicznie dla właściwego rozwoju szachów w Lubuskiem.
P.S.
Jeszcze raz podkreślam że dobrze, że Pan Jerzy stara się pokazać jakie zachodzą procesy niestety niewłaściwe w polskich szachach.

---------

Marcin Zimerman

Sa wojewodztwa w ktorych przez lata nie bylo nawet ligi seniorow. Woj. lodzkie to przyklad. Poza brakiem instruktorow brakuje tez sedziow z odpowiednimi uprawnieniami. W bylym woj jeleniogorskim gdzie mieszka ponad milion osob jest JEDEN sedzia klasy panstwowej i dwoch klasy pierwszej (chodzi o aktywnych) do tego zaledwie kilku klasy 2giej. Ten z klasa panstwowa ma juz chyba 81 lat i nie wiadomo jak dlugo zdrowie mu pozwoli sedziowac. A nastepcow brak. Dlaczego? Dlatego, ze uprawnienia mozna zdobyc jedynie na kursie organizowanym przez PZSZACH anikt normalny nie bedzie wywalal kasy i czasu zeby jezdzic na drugi koniec polski po uprawnienia, ktore nie dadza mu pieniedzy. Takie kursy na 1 klase i panstwowa powinny miec mozliwosc – za zgoda i akceptcja kolegium sedziow pzszach – organizowac OZSZACH, jesli tylko posiadaja wykwalifikowana kadre. Woj. dolnoslaskie taka kadre ma i pewnie z chcecia by kurs zorganizowalo ale…. przepisy je blokuja ! Efekt jest taki, ze nie ma turniejow liczonych do elo, bo trzeba sciagnac sedziego (zaplacic mu za kilka dni pobytu, za wyzywienie, za dojazd no i oczywiscie za prace) a to koszta czasami stanowiace wiecej niz polowe budzetu malch openow. Nawet w Polanicy glowna ngroda nie tak dawno byla w wysokosci ok 2 tys zl. Polskie szachy maja milion problemow i zeby to wszystko rozwiazac to trzeba lat pracy i wspolpracy ludzi, ktorym zalezy jeszcze na rozwoju dyscypliny.
----

wladek

---
Trening wirtualny w MASZ!! (25)

Szachy w Polsce, Wirtualne szkolenie

4 czerwca 2012
Jerzy Konikowski

Przedstawiłem Państwu w dużym skrócie moją „drogę krzyżową”, jaką przeszedłem od 1999 roku. Opisałem moje cele i walkę z osobami, które były przeciwko mojej działalności i mojemu zaangażowaniu się na rzecz polskich szachów!

Zadziwiająca była „solidarność” ludzi, którzy postawili „mur betonowy” przed wszelkimi reformami w ruchu szkoleniowym polskiej młodzieży. Byli przeciwko moim inicjatywom i mojej konkretnej pracy. Największą krytykę musiałem przeżyć w czasie rządów Przemysława Gdańskiego i Jana Maciei.

Dyskusja na forum Polskiego Związku Szachowego w 2003 roku kierowana przez arcymistrza Bartłomieja Maciei przejdzie z pewnością do historii polskich szachów, jako przejaw aroganctwa, nietolerancji i bezmyślności pewnego grona osób, którym nie leżało na sercu dobro polskich szachów, ale własne ambicje i interesy!

W maju tego roku w ramach działalności Młodzieżowej Akademii Szachowej wprowadzono wreszcie w życie szkolenie wirtualne, czyli to, o co ja walczyłem od przeszło 10 lat!

Odniosłem moralne zwycięstwo!
----

Artur Urbaniak

Jak widać Pański upór w końcu przyniósł oczekiwany rezultat.
Ma Pan ogromną Cierpliwość i Serce dla Szachistów i Szachów.

--------
Jerzy Konikowski

W szachach upór i cierpliwość w czasie rozgrywania partii to są dwie bardzo ważne cechy. To powinno też dotyczyć trenerów. Cały czas miałem nadzieję, że w końcu zwycięży zdrowy rozsądek. Szkoda tylko, że to trwało przeszło 10 lat!Cieszy też mnie to, że nawrócili się do tej idei dwa trenerzy: Bernard i Jakubiec, którzy byli wtedy przeciwni wirtualnemu szkoleniu. Obaj teraz zostali właśnie trenerami wirtualnymi! Włodzimierz też kiedyś nie popierał mojej inicjatywy. Teraz również jest trenerem wirtualnym!

-------

Krzysztof Kledzik

10 lat, czyli czas na wyszkolenie dobrego zawodnika. Obecnie trenerami wirtualnymi są właściwie wszyscy, którzy byli na „nie”. Ale ciekawe, jakie mają doświadczenie w treningu wirtualnym? Czy kogoś już tak trenowali, czy dopiero próbują?
-----

wladek

-
- Matowanie na Ekranie

=- Wielochodowki z rozwiazaniem

---

Mat w 6 posunieciach ---- #6 -- Duza roszada prowadzi do mata.

Solution:-- Rozwiazanie

1. O-O-O! --- waiting
1. ... Kxa7 --- 2. Wd8 --- waiting
2. ... Kxa6 --- 3. Wd7 --- waiting
3. ... Kxa5 ---- 4. Wd6 --- waiting
4. ... Kxa4 ---- 5. Wd5 --- waiting
5. ... Ka3 ----- 6. Wa5 -- mat ------ Diagram --- ponizej

--- Siatka matowa --- ktora warto pamietac!

---------------

Mat w 6 posunieciach ---- #6 -- Duza roszada prowadzi do mata.

Solution: Rozwiazanie

1. O-O-O! ----- tempo
1. ... Kc6 ---- 2. Kc2
2. ... Kc5 ---- 3. Kxc3
3. ... Kc6 ---- 4. Kb3
4. ... Kc5 ----- 5. Gb7 [6. Wd5#]
5. ... Kb5 ----- 6. Wd5 -- mat ----- Diagram ponizej--

-- Siatka matowa --- Ktora szachisci pamietaja

-----------------------------
Dwa zadania szachowe , wiec prosze ocenic , ktore jest lepsze
dla propagandy Szachow w Polsce.
-------

wladek

-
-
Szachy - Geografia - matematyka - rysunek -- plastyka

Mat w 2 posunieciach -- #2 ---- osiem rozwiazan!

Mapa Polski --- Geografia

Pozycja na szach --- Miasto ------- Tabliczka mnozenia

Wieza ---- Wb8 ----- Koszalin --------- 8 razy 2 = 16
Skoczek -- Sf8 ----- Bartoszyce ------ 8 razy 6 = 48
KROL ----- Kd6 ----- TORUN ----------- 6 razy 4 = 24
Pion ------- g6 ------ LOMZA ----------- 6 razy 7 = 42
Goniec ---- Gb5 ---- Poznan ----------- 5 razy dwa = 10
Pion ------- f5 ------- Warszawa ------ 5 razy 6 = 30
Pion ------- e4 ------ LODZ ------------ 4 razy 5 = 20
KROL ------ Kf3 ----- Kielce ----------- 3 razy 6 = 18
Goniec ---- Gd2 ---- Chrzanow ------- 2 razy 4 = 8
Wieza ---- Wd1 ---- Bielsko Biala ---- 1 razy 4 = 4

Zadanie dla kursantow z Akademii Szachowej ---
Nalezy wypisac wszystkie warianty w tej dwuchodowce.

----

wladek

---
Trening wirtualny w MASZ!! (13)

Szachy w Polsce, Szkolenie
15 maja 2012

Jerzy Konikowski

Jednym z argumentów szturmu na mnie były teorie, że nie mogę zabierać głosu w kwestii szkolenia, ponieważ jestem słabym graczem, więc nie mogę być dobrym trenerem i publicystą. Ten sposób walki ze mną rozpoczął Bartłomiej Macieja i wsparło go w tym kilka osób.

Podałem więc spis kilku moich ostatnich prac z usasadnieniem, że żadne wydawnictwo w Niemczech nie będzie publikować książek niepoczytnych autorów. Wymyślono wtedy nowy motyw napaści: Konikowski przez te wyliczanki chce wypromować swoją osobę w Polsce!

Opinię na ten temat wyraził znany wydawca książek szachowych w kraju Jerzy Moraś

------------

-- Wladek z Polanca

- Oryginalne dla Sandomierskich szachow

Biale matuja w 3 posunieciach --- #3 --- ---- 1. c7!

Rozwiazanie --- 1. c7!

1. ... Ke7 2. c8=W! -- tempo
2. ... Ke6 - 3. We8 - mat ---- diagram -- 2

1. ... Kxe5 - 2. c8=H!
2. ... Kf4 - 3. Hf5 - mat ---- diagram -- 3
-------

_3

1.c7! -
Ke7 - 2. c8=W! - Ke6 - 3. We8 - mat -- 1. c7 - Kxe5 2. c8=H! - Kf4 - 3. Hf5- mat
---

[link widoczny dla zalogowanych]

Wiecej poczytaj

--

wladek

--
Trening wirtualny w MASZ!! (13)

Szachy w Polsce, Szkolenie
15 maja 2012

Jerzy Konikowski

Jednym z argumentów szturmu na mnie były teorie, że nie mogę zabierać głosu w kwestii szkolenia, ponieważ jestem słabym graczem, więc nie mogę być dobrym trenerem i publicystą. Ten sposób walki ze mną rozpoczął Bartłomiej Macieja i wsparło go w tym kilka osób.

Podałem więc spis kilku moich ostatnich prac z usasadnieniem, że żadne wydawnictwo w Niemczech nie będzie publikować książek niepoczytnych autorów. Wymyślono wtedy nowy motyw napaści: Konikowski przez te wyliczanki chce wypromować swoją osobę w Polsce!

Opinię na ten temat wyraził znany wydawca książek szachowych w kraju Jerzy Moraś

--------
-
Wirtualne szkolenie -- dla poczatkujacych szachistow!

Program szachowy ma zachecic dzieci do szachow.
Program juz dawno napisal -- Laszlo Polgar -- 30 lat temu.
Dzieci uczymy szachow na przykladzie kilku bierek na szachownicy , diagramie , czy na tablicy demonstracyjnej.
To co pokazujemy na szachownicy , trzeba po zajeciach miec wydrukowane i przekazane dzieciom.
Czyli dzieci z zajec szachowych wychodza z biuletynami.. szachowymi.
Dzieci maja material szachowy , ktory moga przerabiac razem z rodzicami , kolegami...
Kolko szachowe to jest jak klasa w szkole... tam sie uczymy szachow a nie zabawy.
Dzieci na zajeciach poznaja setki roznych pozycji szachowych....
Pozycje maja byc w miare latwe, z mala iloscia bierek na szachownicy....
Kazda pozycja szachowa musi prowadzic do mata .. dlatego by dzieci poznawaly jak najwiecej pozycji matowych.
Dlatego ze szachach mamy jeden cel ... kogos zamatowac.
Dziecko nie znajac pozycji matowych praktycznie traktuje szachy jak warcaby
... stara sie wybic jak najwiecej figur szachowych nie myslac o matowanu.
------
Program szachowy to sa proste Dwuchodowki do dziesieciu bierek szachowych,
lub zadania w kilku posunieciach z mala iloscia bierek ale rozwiazanie forsowne ( wiekszosci zaczynajacych sie od szacha ).
Zadania maja za cel wyrabianie bystrosci u dzieci i zapamietywanie setki czy tysiace pozycji na szachownicy czy diagramach.
Dzieci uczymy z diagramow szachow by je przyzwyczajac do tych diagramow , ktore sa w ksiazkach i roznych biuletynach. Diagramy mamy rowniez przy transmisji z turnieju szachowego.
------
Pomoc to [link widoczny dla zalogowanych]
------------

175 - P1056581
Autor : Robert A. Lincoln

1___2

Mat w 2 posunieciach ---- #2 ---- pozycja finalowa -- 2. Hh7 - mat

Rozwiązanie:

1. Hb7! --- grozi -- 2. Hxc8 - mat ---- Diagram -- 6
1. ... Sa7 ---- 2. He7#
1. ... Kd8 ---- 2. Hd7 - mat ----- Diagram -- 4
1. ... Kf8 ---- 2. Hf7 - mat --- diagram -- 3
1. ... O-O! -- 2. Hh7# --- Diagram -- 2
----------

3_____4

1. Hb7! -- Kf8 -- 2. Hf7 - mat ------ 1. Hb7! -- Kd8 -- 2. Hd7 - mat

5_____6

1. Hb7! -- Sa7 -- 2.He7 - mat --- 1. Hb7! -- Wh7 -- 2. Hxc8 - mat

Nauka matowania --- Hetmanem
--

wladek

-
Dwuchodowka z 8 rozwizaniami

Mat w 2 posunieciach --- #2 --- Goniec e2 gra

1. Ga6+! : 1. Gb5+ ; 1. Gc4+ ; 1. Gf1+!
1. Gf3+! ; 1. Gg4+ ; 1. Gh5+ ; 1. Gd1+!
------------
Przy sprawdzaniu wiekszej ilosci rozwiazan , uzywajmy programu szachowego [link widoczny dla zalogowanych]
Rozwiazania mamy pokazane w slupkach .... dla szachistow jest to wygoda ... do edukacji wrecz niezbedne...
----------

Kompozycja szachowa --- nauka matowania

Autor : stanislawj

Mat w 2 posunieciach -- #2 -- 1. Kg3 grozi 2. Hg4 mat

pozycja po 1 posunieciu 1. Kg3!

Rozwiązanie:
1. Kg3! ----- grozi ---- 2. Hg4 mat
1... Wg6+ --------------- 2. Hxg6 mat
1... Ke4 -------------------- 2. Sxf6 mat
1... Ge2+/f1+/c4+/xb5+ --- 2. Sce3 mat
1... Gxc2+ ------------------ 2. Sc3 mat
1... Ge4+ ----------------- 2. Sde3 mat

---------

Kompozycje szkoleniowe...
nadaja sie do konkursow rozwazaniowych , na ferie wiosenne

Szescio-raczki C. Mansfielda

_2

3

Mat w 2 posunieciach ------------------ mat w 2 pos. ------------------- mat w 2 pos.

- 1. Gc2 Kc4 2. Ge4 mat ----- 1. Wf6 Kd4 2. Wf5 mat --- 1. Gc3 Kc4 2. Ga2 mat

------------

5

6

Mat w 2 posunieciach ------------ mat w 2 pos. ------------- mat w 2 posunieciach

1. Gg6 Ke6 2. Ge4 mat ---- 1. Wc2 Ke4 2. Wc5 mat --- 1. Kf6 Kd4 2. Ke6 mat

Przestawiajac bialego Krola na odpowiednie miejsce uczymy sie matowac..
Poznajesz siatki matowe!
--